“五一”小長(zhǎng)假，余女士約了許久沒(méi)見的朋友杜女士一家去郊游，余女士的兒子多多和杜女士的女兒蕾蕾是同年生，性格卻迥然不同，“看人家蕾蕾，一路上都乖乖的，寸步不離，在看我家多多，整個(gè)一個(gè)石縫兒蹦出來(lái)的孫猴子，一會(huì)兒摳石頭、一會(huì)兒爬上樹，坐下吃飯也不老實(shí)，一杯可樂(lè)都灑新買的鞋上了?！蓖瑯拥暮⒆樱罹嗾@么大？余女士不禁發(fā)問(wèn)。

　　在生活中，有不少像多多一樣的調(diào)皮寶寶，他們的家長(zhǎng)也同余女士一樣，生怕孩子惹出什么事端，整天提心吊膽，成了家長(zhǎng)眼中典型的“問(wèn)題”寶寶；相反，蕾蕾這樣符合家長(zhǎng)期望的乖乖女，就一定是完美的寶寶嗎？其實(shí)不然，兒童青少年方面的資深心理咨詢與治療專家張振環(huán)認(rèn)為，淘孩子像草莓，有問(wèn)題馬上就能從外表看出來(lái)；乖孩子像蘋果，可能外表光鮮，小心里面生了霉。

　　乖孩子像蘋果

　　可能外表光鮮 小心里面生了霉

　　張振環(huán)認(rèn)為，乖孩子有個(gè)共同的特點(diǎn)：在小時(shí)候表現(xiàn)得都很乖，很少讓父母操心，獨(dú)自去面對(duì)自己的問(wèn)題，心理成熟得晚，依賴性強(qiáng)。

　　“這在心理學(xué)上叫共生關(guān)系，他們與父母形成了非常緊密的共生關(guān)系，就是相互依賴、相互共同生存、誰(shuí)不能離開誰(shuí)。這樣的孩子一旦獨(dú)自面對(duì)挫折打擊時(shí)，往往不知所措。

　　我們往往認(rèn)為，調(diào)皮的孩子更讓家長(zhǎng)操心，而乖孩子，往往是家長(zhǎng)老師管理教育最容易被忽視的，張振環(huán)告訴記者，無(wú)論是乖孩子、淘孩子，在心理成長(zhǎng)方面都需要注意極端傾向。因?yàn)楣院⒆拥玫搅烁改父嗟年P(guān)愛(ài)，會(huì)發(fā)展出任性、沒(méi)有責(zé)任感、嬌縱、缺乏獨(dú)立性，很容易產(chǎn)生一些消極的想法。“乖孩子像蘋果，可能外表光鮮小心里面生了霉。很多來(lái)咨詢的，多數(shù)是乖孩子，這些看上去優(yōu)秀的孩子在步入高中、大學(xué)以后引發(fā)的心理問(wèn)題反而比較多，比如說(shuō)強(qiáng)迫癥、焦慮癥、抑郁癥的發(fā)病比效高。

　　淘孩子像草莓

　　有問(wèn)題 馬上就能從外表看出來(lái)

　　“淘孩子往往具有很高的情商，也就是說(shuō)這些孩子往往人際交往的能力非常強(qiáng)。”張振環(huán)認(rèn)為，因?yàn)椤疤浴?，這類孩子經(jīng)常會(huì)被老師和家長(zhǎng)批評(píng)，甚至打罵，所以他們還具有很高的逆商，“就是說(shuō)抗挫折的能力比較強(qiáng)，所以這類孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，就會(huì)比較‘皮實(shí)’，往往心理比較健康?！睆堈癍h(huán)解釋說(shuō)，“皮”心理學(xué)上的解釋是每個(gè)人都有很獨(dú)特的氣質(zhì)性格特點(diǎn)，因而這類的孩子大部分是活躍的、想法簡(jiǎn)單、善于表達(dá)、外向的。

　　“打個(gè)比喻，這類孩子像草莓，有問(wèn)題馬上從外表上看到。草莓好不好，新鮮不新鮮，你從外表就能看出來(lái)，所以淘孩子就會(huì)經(jīng)常受到家長(zhǎng)老師的關(guān)注?！?/p>

　　讓你的孩子更完美

　　父母要學(xué)會(huì)高接納和高控制

　　張振環(huán)認(rèn)為，無(wú)論是淘孩子還是乖孩子的父母，教育方式上一般有四種情況：第一個(gè)是高接納、高控制，這樣的孩子是心理更健康，這類的孩子表現(xiàn)在，有高度的自尊、成熟，會(huì)有很高的成就，這是最理想的；第二種是高接納、低控制，那種的孩子就可能是被慣壞了的孩子。

　　三是低控制、低接納，孩子很少得到父母的關(guān)愛(ài)，這些孩子可能表現(xiàn)不快樂(lè)、經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)、注意力不集中，就像是沒(méi)人照看的小可憐；四是高控制、低接納，孩子受到父母過(guò)多的管制，少有自由，父母幾乎不能體會(huì)到孩子的內(nèi)心感受，這類的孩子就會(huì)表現(xiàn)得缺少社交技巧、低自尊、感受不到父母的愛(ài)，這類的孩子就像關(guān)在籠子里的小鳥。

　　“所以無(wú)論對(duì)乖巧還是淘氣的孩子，父母應(yīng)該都更偏重于高接納、高控制，這樣才更利于孩子健康發(fā)展。”最后張振環(huán)提醒家長(zhǎng)，不要用你心中的理想或是所謂的“好”孩子的標(biāo)準(zhǔn)去要求他，其次，孩子就是孩子，不要試圖阻止孩子犯錯(cuò)誤，父母的天職就是要去引導(dǎo)、教育他們。“教育的心態(tài)比方法更重要，要學(xué)會(huì)尊重孩子、要學(xué)會(huì)同理心，作為家長(zhǎng)，最好是掌握一些兒童心理學(xué)方面的知識(shí)，以便更好地把握孩子的成長(zhǎng)?！北緢?bào)記者 王璇