表?yè)P(yáng)和批評(píng)是一門大學(xué)問(wèn)

　　畢淑敏簡(jiǎn)介：1952年出生于新疆，1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊(duì)當(dāng)兵11年。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。從醫(yī)20年后，開始專業(yè)寫作，共發(fā)表作品200余萬(wàn)字。曾獲莊重文文學(xué)獎(jiǎng)，《小說(shuō)月報(bào)》第四、五、六屆百花獎(jiǎng)，《當(dāng)代》文學(xué)獎(jiǎng)，陳伯吹文學(xué)大獎(jiǎng)，《北京文學(xué)》獎(jiǎng)，《昆侖》文學(xué)獎(jiǎng)，《解放軍文藝》獎(jiǎng)，《青年文學(xué)》獎(jiǎng)，臺(tái)灣第16屆《中國(guó)時(shí)報(bào)》文學(xué)獎(jiǎng)，臺(tái)灣第17屆《聯(lián)合報(bào)》文學(xué)獎(jiǎng)等各種文學(xué)獎(jiǎng)30余次。國(guó)家一級(jí)作家。內(nèi)科主治醫(yī)師。著有《兒子的創(chuàng)意：教子和感恩的哲理故事》一書，對(duì)家庭教育擁有自身獨(dú)特的理解和見解。

　　畢淑敏如是說(shuō)

　　批評(píng)就像冰鎮(zhèn)，表?yè)P(yáng)好比熱敷，彼此的溫度不相同，但都是療傷治痛的手段。批評(píng)能使孩子清醒，凜然一振，深刻地反省自己的過(guò)失，迸發(fā)挺進(jìn)的激奮。表?yè)P(yáng)則像溫暖宜人的淋浴，使人血脈賁張，意氣風(fēng)發(fā)，產(chǎn)生蓬勃向上的豪情。             

　　您會(huì)經(jīng)常表?yè)P(yáng)、批評(píng)孩子嗎？

　　表?yè)P(yáng)、批評(píng)孩子您會(huì)考慮場(chǎng)合嗎？

　　批評(píng)孩子的時(shí)候，您會(huì)考慮孩子的心靈感受嗎？

　　您知道表?yè)P(yáng)、批評(píng)孩子的原則、尺度嗎？

　　您能不唯分?jǐn)?shù)批評(píng)、表?yè)P(yáng)孩子嗎？

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　　畢淑敏老師是作家，也是母親、家教專家，她對(duì)家教問(wèn)題有著自己獨(dú)到、精辟的見解，請(qǐng)看她是怎么理解、認(rèn)識(shí)、運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的——

　　表?yè)P(yáng)和批評(píng)都得用對(duì)地方

　　記    者：在教育孩子的過(guò)程中，一般家長(zhǎng)都免不了會(huì)表?yè)P(yáng)、批評(píng)自己的孩子。表?yè)P(yáng)、批評(píng)時(shí)常用，但用得是不是地方、是不是恰到好處，很多家長(zhǎng)都是不明就里的。在表?yè)P(yáng)、批評(píng)孩子的時(shí)候，普通家長(zhǎng)都容易犯哪些錯(cuò)誤呢？

　　畢淑敏：每個(gè)孩子都是在家長(zhǎng)、老師的表?yè)P(yáng)、批評(píng)聲中長(zhǎng)大的。恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，恰如其分的表?yè)P(yáng)、批評(píng)對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)是至關(guān)重要的：孩子就是在家長(zhǎng)、老師的表?yè)P(yáng)、批評(píng)聲中明辨是非，確定人生走向的。但是，如果表?yè)P(yáng)、批評(píng)用得不是地方，那它對(duì)于孩子的誤導(dǎo)、傷害同樣也是很大的。

　　在朋友圈里，我就聽說(shuō)過(guò)這么一個(gè)離奇的故事：

　　我的朋友到北歐的一個(gè)教授家做客。她看到這教授5歲的女兒金發(fā)碧眼、乖巧伶俐，就撫摸著這女孩的頭說(shuō)，你長(zhǎng)得這么漂亮，真是可愛極了。

　　這教授等女兒退走之后，很嚴(yán)肅地對(duì)朋友說(shuō)，你傷害了我的女兒，你要向她賠禮道歉。朋友大惑不解，說(shuō)我一番好意，夸獎(jiǎng)她，撫摸她，“傷害”二字從何說(shuō)起？這教授說(shuō)，你是因?yàn)樗钠炼洫?jiǎng)她，而漂亮這件事，不是她的功勞，這取決于我和她父親的基因遺傳，與她個(gè)人基本沒有什么關(guān)系。你夸獎(jiǎng)了她，孩子還小，不會(huì)分辨，她會(huì)認(rèn)為這是她的本領(lǐng)。而她一旦認(rèn)為天生的美麗是值得驕傲的資本，就會(huì)看不起長(zhǎng)相平平，甚至長(zhǎng)相丑陋的孩子，這就成了誤導(dǎo)。不過(guò)，你不要這樣沮喪，你還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)你的過(guò)失——那就是你可以夸獎(jiǎng)她的微笑和禮貌。這是她自己努力的結(jié)果。

　　后來(lái)，我的朋友正式向這個(gè)小姑娘賠禮道了歉，同時(shí)表?yè)P(yáng)了她的微笑和禮貌。

　　這個(gè)意味深長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)不當(dāng)?shù)氖吕呛苋菀妆蝗撕雎缘?，不?jīng)人指點(diǎn)，我們很多家長(zhǎng)都會(huì)繼續(xù)延用這種不當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。這是涉及學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、觀念更新等一系列問(wèn)題的問(wèn)題，解決起來(lái)還需假以時(shí)日。

　　同樣，在批評(píng)孩子的時(shí)候，我們的家長(zhǎng)也時(shí)不時(shí)會(huì)犯錯(cuò)誤。有的家長(zhǎng)當(dāng)著外人的面隨意指責(zé)孩子；有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就罵孩子缺心眼兒、其笨如豬、無(wú)可救藥……他們?nèi)徊活櫤⒆拥奶煨浴⒎A賦、氣質(zhì)和內(nèi)心的感受。這是很傷孩子的心的。