小旬媽的紙條提問：

　　女兒很求好心切，也脾氣特壞。比如說她覺得畫沒畫好，就會一把扯碎辛辛苦苦畫了很久的畫；玩積木時也是如此，不小心弄倒了，就會發(fā)脾氣將沒倒的積木也給推倒，怎么改正他這壞脾氣？

　　回答小詢媽問題前先說個笑話給你聽吧！

　　幾個小孩在吹噓自己出生的地點，一個最后爭得發(fā)言權(quán)的小男孩，為擔(dān)心其它孩子取笑他是在家里出生＂太娘＂了，于是就夸口：＂我媽說我是在棒球場出生的?。ⅲ趫龅囊粋€孩子立刻拆穿了他的謊言，他感到?jīng)]面子下便跟那個孩子大打出手。

　　我曾在幼兒園里，看到一個女孩在哭泣，詢問下得知，原來是沒有搶到“發(fā)言權(quán)”而哭…這兩個孩子的表現(xiàn)，都是源自于“輸不起”！

　　其實“輸不起”是孩子成長過程中的一種正?，F(xiàn)象，因為每個孩子都希望自己能做到更好、比別人強，獲得周圍人的認可，只是表達的方式不同，性格急躁的孩子會以大發(fā)脾氣、哭鬧來做渲泄；性格較柔弱的孩子，則是采取回避困難、畏懼學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　因此，不論孩子以何種態(tài)度，來表達＂輸不起＂的情緒時，我們要做的，就是先接納他挫敗的情緒：＂沒畫好，媽媽知道你心里一定很難過對不？＂孩子在知道有人理解他的沮喪，覺得溫暖下心情就會變得平和，然后將他扯壞的畫拼起來，讓他指出他覺得沒畫好的地方。如原本要畫黃色小鴨子，一筆畫壞了，是否可以把小鴨子改成大鴨子或母雞、小狗？來引導(dǎo)孩子明了＂正視失敗才能避免失敗＂，并學(xué)習(xí)如何從正視失敗中來挽救錯誤。協(xié)助孩子一起去改變＂負面腳本＂，將困境賦予另類解釋，讓他知道，解決問題還有許多另類辦法。

　　待孩子重建成功后，給他大力贊賞：＂你瞧，如果光是在那里發(fā)脾氣，就不可能有機會完成這么好的圖畫啦?。⒆尯⒆诱J知到，凡事只要肯盡力堅持，就有可能從＂敗部復(fù)活＂。

                                                                     文/郜瑩