主持人：

　　當(dāng)我們每一個(gè)人逐漸長大步入社會(huì)，直接面對參與的就是“一場激烈的人才競爭”。當(dāng)寶寶初涉人世，父母就開始為其規(guī)劃未來，如何出類拔萃，如何從同齡人中“脫穎而出”，甚至最好天生就比別人強(qiáng)?！械母改赶Ｍ麑殞殢男⑴c競爭，提前適應(yīng)優(yōu)勝劣汰，認(rèn)為寶寶只有在比拼中才能不斷挑戰(zhàn)自己，才能在較量中確立自信，學(xué)會(huì)應(yīng)付挫折感。另外一些家長則認(rèn)為只要寶寶快樂就好，他們不希望寶寶在壓力中長大，寶寶得第幾名無所謂。

　　對于寶寶而言，他們從2～3歲起就逐漸自發(fā)地有了競爭意識(shí)，不斷地跟別人比較——是第一名還是最后一名，是快還是慢，是贏還是輸。幾乎每項(xiàng)活動(dòng)對寶寶來講都成了一拼高下的比賽，贏了活蹦亂跳，輸了淚珠漣漣，輸贏結(jié)果被真切地寫在了他們的小臉上。

　　那么到底是應(yīng)該讓寶寶“自得其樂”？還是“爭強(qiáng)好勝”呢？

　　1  媽媽代表

　　“報(bào)這個(gè)班，讀那個(gè)班，參加各種大大小小的比賽，爹媽樂此不疲?！?/p>

　　“我家兒子成成雖然才2歲，但我們都不想讓他輸在起跑線上?，F(xiàn)在哪家父母不是這樣想的??？都是3個(gè)家庭6個(gè)大人圍著1個(gè)小孩轉(zhuǎn)。本來兒子也是在家由老人帶，就想著讓他在比較輕松的環(huán)境里順著自己的天性發(fā)展，反正也沒發(fā)現(xiàn)兒子有啥問題。但是有一次帶他出去參加活動(dòng)，給我觸動(dòng)很大。不比不知道，一比嚇一跳！我們發(fā)現(xiàn)兒子就是沒有其他孩子放得開，也可能因?yàn)榻?jīng)常跟著老人在家，所以兒子的肌肉發(fā)展、器具攀爬等體力訓(xùn)練，相對其他寶寶欠缺一些。

　　后來我們還是帶著兒子去了早教中心，只有把他和其他寶寶進(jìn)行比較，才知道兒子處在哪種水平階段。

　　2  早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師

　　“父母忙于把孩子做比較，但不是所有寶寶都樂意。”

　　現(xiàn)在不少孩子在上幼兒園之前，被就越來越多的年輕父母送進(jìn)了早教培訓(xùn)課堂，不惜“一擲千金”參加這里舉行的課程、活動(dòng)、比賽等。寶寶在這里會(huì)遇到很多同齡小伙伴，家長們也可以趁機(jī)看看自家孩子和別家寶寶基本上都處在什么樣的發(fā)展水平。不錯(cuò)，科學(xué)的早期教育的確能讓孩子出類拔萃，可是，有些家長卻急功近利，使早教變味。如果覺得自家孩子沒有別人做得出色，有些家長就會(huì)心急，不斷讓孩子重復(fù)練習(xí)，急于期望下次能做好。但是，并不是每一個(gè)孩子都樂意被進(jìn)行比較，有的孩子也無所謂到底是否被比較，有的則對于父母要求完成的一些任務(wù)很不以為然，相當(dāng)不愿意配合，甚至?xí)幸恍┑钟|情緒，反而浪費(fèi)了家長的一片苦心。

　　3  幼兒園老師：

　　“父母之間的較量，過多關(guān)注結(jié)果，但寶寶要的很簡單——肯定和鼓勵(lì)！”

　　急于讓寶寶參與競爭，從形式上看是為了讓他們參加各種比賽考試由此脫穎而出，其實(shí)還有某些原因來自于部分家長之間潛意識(shí)的“較量”。特別是有關(guān)語言能力、藝術(shù)特長、電腦技能等各方面的專長教育。有競爭自然有結(jié)果，看到結(jié)果，父母心中自會(huì)有番思量，想著人家孩子現(xiàn)在怎么樣，我家孩子怎么樣。隔壁的孩子得了第一名了，我家孩子怎么沒有得到？如果父母一味強(qiáng)調(diào)把孩子和別人做比較，而且特別注重競賽的結(jié)果，那么對于孩子的學(xué)習(xí)興趣將是一種不小的消極壓制。

　　甚至某些時(shí)候，一部分家長對于這種有形無形競爭的熱衷程度幾乎超越了孩子本身，其實(shí)寶寶要的很簡單——就是父母的鼓勵(lì)、父母的夸耀，哪怕一個(gè)眼神，就能他們充滿信心。

　　4  幼教專家：

　　“沒有天才，只有努力，因人而異，順應(yīng)天性?！?/p>

　　對于幼齡寶寶，自發(fā)學(xué)習(xí)的意識(shí)還不是很強(qiáng)，而自尊及希望自主的意識(shí)才剛剛開始抬頭，一味要求他爭強(qiáng)好勝就過于“殘酷”了。即使在競爭中獲勝也不見得對孩子是件好事，因?yàn)檎l又能保證孩子可以永遠(yuǎn)地保持勝利呢？家長需要明白的是競爭不是通向成功的唯一途徑，尤其對于幼齡寶寶來說，他還不能完全理解這個(gè)競爭對于他的生活有什么影響，對他來說可能最多就是來參加了一個(gè)活動(dòng)，完成了一個(gè)任務(wù)，得了一些鼓勵(lì)，他也就滿意了。

　　面對于寶寶，家長需要一個(gè)平和的心態(tài)和寶寶多做情感交流和溝通，了解他的情感需求和心理性格。在寶寶成長發(fā)展的啟蒙階段，父母需要做的是積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是不顧寶寶的感受進(jìn)行插手干預(yù)。

　　5  編者語

　　“共同愿望：享受過程，自得其樂，你可以做得更好！”

　　開放、熱情、靈活、好奇，充滿創(chuàng)造力、想象力，是每一個(gè)孩子的天性。其實(shí)，寶寶很樂意在不斷的游戲玩樂中和同齡小伙伴較勁，這是一種本能。他們總是自得其樂享受著過程，而不像成人世界那么“唯利是圖”：他們會(huì)比賽繞著竹竿轉(zhuǎn)圈跑看誰不頭暈；比哪一個(gè)在手腕上畫得手表更漂亮；看誰濺起的泥漿更多……這些比賽雖然無用，甚至有點(diǎn)兒“無聊”，但它們是孩子成長中的禮物。寶寶們自制的比賽規(guī)則會(huì)讓父母驚嘆，相反會(huì)令寶寶對成人世界里缺乏想象力的競爭感到厭煩。最重要的是讓小家伙們在游戲過程中競爭，以游戲的態(tài)度競爭。父母應(yīng)該說：“大膽去做吧，我們支持你！”讓寶寶從小就明白“不求名次，重在參與”的道理。

　　寶寶需要在你的鼓勵(lì)和關(guān)愛中慢慢成長，別忘了對寶寶說：“你可以做得更好！”