核心提示： 在美國(guó)，幾年前，嬰兒手語(yǔ)還是個(gè)新生事物，而現(xiàn)在，卻已成為主流現(xiàn)象。嬰兒學(xué)手語(yǔ)，腦瓜更聰明。盡管教給寶寶手語(yǔ)好處很多，但卻非常難。手語(yǔ)是寶寶說(shuō)話(huà)的橋梁，對(duì)于簡(jiǎn)單的容易發(fā)音的詞，他會(huì)嘗試著說(shuō)；對(duì)于難發(fā)音的詞，寶寶也會(huì)用手語(yǔ)表達(dá)，這樣無(wú)疑會(huì)促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。

　　在美國(guó)，幾年前，嬰兒手語(yǔ)還是個(gè)新生事物，而現(xiàn)在，卻已成為主流現(xiàn)象。研究顯示，2歲前，教孩子多用手勢(shì)，可以促使他們更快學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，甚至還可以提高他們的智商。比如，表達(dá)吃時(shí)，用食指輕觸嘴巴；喝則需要拇指抬起，四指微屈，形成奶瓶的形狀；牛奶可以用牧民擠奶的動(dòng)作代替，反復(fù)握緊、張開(kāi)拳頭。嬰兒學(xué)手語(yǔ)，腦瓜更聰明。

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　　盡管教給寶寶手語(yǔ)好處很多，但卻非常難。以下一些建議或許可以使這項(xiàng)工作變得簡(jiǎn)單一點(diǎn)?！?/p>

　　1.早點(diǎn)教：最好在孩子幾周大的時(shí)候就開(kāi)始。這就像學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，年齡越大，學(xué)習(xí)越難，教給寶寶手語(yǔ)也是如此。

　　2.從少數(shù)幾個(gè)起步。例如吃、喝、爸爸、媽媽……因?yàn)槌?、喝是寶寶每天都?huì)做的事情，爸爸、媽媽是最常見(jiàn)的，寶寶們總是更容易接受最常見(jiàn)的或?qū)λ麄冏钣袔椭氖终Z(yǔ)。

　　3.讓手語(yǔ)成為日常生活的一部分。

　　4.借助書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。孩子總是對(duì)電視上看到的東西懷有莫大的興趣。因此，可以購(gòu)買(mǎi)教寶寶手語(yǔ)的錄像和光盤(pán)，或一些關(guān)于兒童手語(yǔ)的書(shū)籍。

　　5.制作手語(yǔ)卡片。就像教孩子寫(xiě)字一樣，你可以制作手語(yǔ)卡片。

　　6.手勢(shì)與實(shí)物相聯(lián)系。教寶寶手語(yǔ)就像教說(shuō)話(huà)。所以，在教手勢(shì)時(shí)，也要記住把手勢(shì)與實(shí)物聯(lián)系以來(lái)。

　　7.手語(yǔ)與語(yǔ)言相結(jié)合。手語(yǔ)是寶寶說(shuō)話(huà)的橋梁，對(duì)于簡(jiǎn)單的容易發(fā)音的詞，他會(huì)嘗試著說(shuō)；對(duì)于難發(fā)音的詞，寶寶也會(huì)用手語(yǔ)表達(dá)，這樣無(wú)疑會(huì)促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。

　　8.循序漸進(jìn)。寶寶學(xué)習(xí)手語(yǔ)要有合適的進(jìn)度：0—8個(gè)月，以父母的手語(yǔ)演示為主；8—12個(gè)月的寶寶可以自己用一些手勢(shì)了，父母也能從日常生活中逐漸觀察到寶寶用手語(yǔ)表達(dá)自己；12個(gè)月以上的寶寶，往往能夠更快地學(xué)習(xí)，當(dāng)他們可以說(shuō)出詞語(yǔ)的時(shí)候，將會(huì)減少使用手語(yǔ)的頻率。