核心提示：特長教育的真正目的應(yīng)該是凈化心靈、陶冶情操、給孩子帶來快樂和自信、讓其更積極地享受生活的教育，而不應(yīng)該太功利，所以父母要有一顆平常心，用正確的心態(tài)來教育、引導(dǎo)孩子。

　　現(xiàn)在，很多的父母都認(rèn)為孩子需要進(jìn)行特長教育，而且年齡越早越好，而且有的孩子還不止報一個班，如此大的壓力讓父母和孩子都苦不堪言。面對這種現(xiàn)狀，我們應(yīng)該考慮：孩子究竟需不需要特長教育？

　　其實，“望子成龍”是每個父母對孩子的殷切期望，本身并沒有什么錯，但是如果父母不尊重孩子的意愿，把一些興趣、特長強(qiáng)加到孩子身上，剝奪了孩子的自由和時間，那就不妥當(dāng)了。作為父母，應(yīng)該走出特長教育的誤區(qū)，以正確的方式方法來提高孩子各方面的素質(zhì)。

　　對孩子進(jìn)行特長教育的誤區(qū)

　　一、期望孩子能成為各項全才

　　有些父母望子成龍心切，想把孩子培養(yǎng)成各方面的全才，繪畫、音樂、書法、外語……恨不得全讓孩子精通。這種做法完全違背了教育的初衷，甚至?xí)尯⒆有纬傻钟|心理，最后既浪費了時間、精力、金錢，也毀了孩子。

　　二、父母強(qiáng)加意愿給孩子

　　孩子天性愛玩，也許對一些特長教育并沒有太大的興趣，可是父母不管不問，自作主張地替孩子選擇、逼孩子學(xué)習(xí)，也不根據(jù)孩子的特點來進(jìn)行篩選，完全是自己一廂情愿。這樣做不但起不到教育的效果，反而會阻礙孩子情商和智商的正常發(fā)展。

　　三、采用的教育方法不當(dāng)

　　孩子年齡小，缺乏足夠的耐性和毅力，他們的興趣愛好具有較大的可變性，也許今天喜歡這個，明天就喜歡那個了，這需要父母的正確引導(dǎo)和鼓勵?？墒?，很多父母卻在孩子學(xué)習(xí)生厭時，采取“高壓政策”，強(qiáng)迫壓制孩子去堅持，結(jié)果往往是事與愿違。

　　四、把孩子的特長教育作為攀比的內(nèi)容

　　許多父母看到別人家的孩子上了什么興趣班或是學(xué)了什么特長，就不甘落后，讓自己的孩子報更多的班、學(xué)更多的東西去競爭，生怕落在后面。這樣導(dǎo)致孩子沒有自由和時間，太多的壓力反而影響了功課的學(xué)習(xí)。

　　種種的誤區(qū)讓父母更忙，孩子更累，學(xué)習(xí)的效果自然是不用提了。從孩子自身發(fā)展的規(guī)律來說，幼兒時期的孩子去上特長班并不符合兒童身心發(fā)展的需要。其實，在現(xiàn)代社會，我們所謂的“特長”不應(yīng)該局限在適應(yīng)社會和生存的技能，而應(yīng)該是幫助孩子提高能力的一種素質(zhì)，必須依據(jù)孩子自身的興趣來發(fā)展。

　　如何正確地對孩子進(jìn)行特長教育

　　從客觀的角度來看，從小培養(yǎng)孩子的技能和興趣，對孩子日后的成長、發(fā)展都有一定的好處，但是從哪些方面來進(jìn)行培養(yǎng)，就不能由父母說了算，而是應(yīng)該讓孩子自主選擇。

　　培養(yǎng)孩子的特長要依據(jù)孩子的興趣

　　每個孩子都是獨立的個體，都有著自己的長處和興趣，父母要做的就是在日常生活中多觀察、發(fā)現(xiàn)，了解孩子特長發(fā)展的潛能，幫助孩子找準(zhǔn)興趣點。

　　父母端正自身心態(tài)

　　孩子畢竟是孩子，對待他們不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求，應(yīng)該根據(jù)孩子的心理特點去加以引導(dǎo)。只有這樣，才能達(dá)到所期望的效果。

　　適當(dāng)鼓勵孩子堅持

　　孩子的特長教育是需要時間和精力的，有時候孩子會打退堂鼓，所以就需要父母適當(dāng)?shù)毓膭?，告訴孩子要去堅持，要始終如一，否則結(jié)果只能是前功盡棄。

　　培養(yǎng)孩子要有正確的教育方法

　　特長教育不同于學(xué)校教育，其主要是培養(yǎng)孩子對某些技能學(xué)習(xí)的興趣，所以在教育過程中要松緊有度，給予孩子適度的空間，讓孩子在玩中學(xué)，這樣才能取得良好的教育效果。

　　父母要用平常心對待

　　特長教育的真正目的應(yīng)該是凈化心靈、陶冶情操、給孩子帶來快樂和自信、讓其更積極地享受生活的教育，而不應(yīng)該太功利，所以父母要有一顆平常心，用正確的心態(tài)來教育、引導(dǎo)孩子。

　　總而言之，年輕的父母們不要太過于看重特長教育，讓孩子在寬松、愉快的氛圍中培養(yǎng)興趣、學(xué)習(xí)到一定的知識，快樂地成長，這才是最重要的。