游戲是孩子的主要活動(dòng)。每個(gè)孩子都喜歡游戲，但如果給孩子設(shè)計(jì)和選擇的游戲不考慮孩子的年齡特點(diǎn)，那游戲就起不到應(yīng)有的作用。

　　不同年齡階段孩子的身心發(fā)育主要特點(diǎn)如下：

　　一、 嬰兒期(0－1歲)：孩子的動(dòng)作發(fā)展速度較快，學(xué)會(huì)了抬頭、坐、爬、行走，小手也會(huì)抓握東西，同時(shí)能發(fā)出一定的語(yǔ)音。對(duì)成人的語(yǔ)音能作出正確的反應(yīng)；對(duì)外界刺激也有一定的反應(yīng)。

　　二、 幼兒期(1－2歲)：孩子已會(huì)獨(dú)立行走，并會(huì)跑跳，雙手動(dòng)作也有了很快發(fā)展，語(yǔ)言發(fā)展迅速，會(huì)用詞和簡(jiǎn)單的句子表達(dá)一定的意思。

　　三、 學(xué)齡前期(3－6歲)：孩子的行走動(dòng)作更加協(xié)調(diào)，雙手的精細(xì)動(dòng)作有了一定的發(fā)展；智力發(fā)展迅速；會(huì)用完整的句子連貫地表達(dá)意思。

　　怎樣針對(duì)不同年齡階段的孩子的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)游戲呢？

　　一、 針對(duì)嬰兒期的特點(diǎn)，家長(zhǎng)可為孩子設(shè)計(jì)一些以訓(xùn)練感官和動(dòng)作為主的游戲。例如為4－6個(gè)月孩子做搖鈴游戲，家長(zhǎng)既可搖給他聽(tīng)，也可將鈴放在孩子伸手夠得著的地方，逗他去拿；當(dāng)鈴鐺掉地上時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)很耐心地為他揀，這樣孩子在“覺(jué)得好玩”的過(guò)程中學(xué)會(huì)了握住與放開(kāi)這個(gè)動(dòng)作，并會(huì)發(fā)出開(kāi)心的笑聲。

　　二、 針對(duì)幼兒期的特點(diǎn)，家長(zhǎng)可為孩子設(shè)計(jì)一些練習(xí)行走和學(xué)習(xí)說(shuō)話的游戲，例如為1－2歲孩子設(shè)計(jì)追球游戲。

　　三、 針對(duì)學(xué)齡前期孩子的特點(diǎn)，家長(zhǎng)可為孩子設(shè)計(jì)一些跑、跳及精細(xì)動(dòng)作的游戲和智力游戲等。游戲內(nèi)容不斷增加，游戲的范圍不斷擴(kuò)大，如串珠游戲(發(fā)展精細(xì)動(dòng)作的一種游戲)。

　　在設(shè)計(jì)游戲時(shí)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　一、 根據(jù)孩子的具體特點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲。例如，有的孩子動(dòng)作發(fā)展比同齡孩子快，則游戲的要求就要提高：有的孩子動(dòng)作發(fā)展好而語(yǔ)言發(fā)展差，就應(yīng)強(qiáng)化語(yǔ)言發(fā)展。

　　二、 注意游戲的安排順序。給每一年齡階段的孩子設(shè)計(jì)游戲時(shí)都應(yīng)遵循由易到難、由淺到深、由單一化向多樣化發(fā)展的順序，這樣才能提高孩子的游戲興趣，保證游戲的效果。