大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的生長(zhǎng)環(huán)境處于漢語(yǔ)言文化之中，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)天性使然，把更多的時(shí)間花在培養(yǎng)孩子外文能力上，這是早教的誤區(qū)。孩子的早期教育很重要，而漢字啟蒙教育就是早教的靈魂。

　　網(wǎng)友：歐威媽

　　“我孩子現(xiàn)在5歲了，學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候老是不聽話，耍脾氣、貪玩，不肯學(xué)習(xí)?！?/p>

　　解析：追根究底，孩子不是大人，他們的天性是愛玩愛鬧的，現(xiàn)階段他們不可能自己意識(shí)到學(xué)習(xí)漢字的重要性。家長(zhǎng)需要用心和智慧，引導(dǎo)孩子，運(yùn)用孩子感興趣的事物幫助孩子學(xué)習(xí)。例如拿一些字卡，每個(gè)字給寶寶講一個(gè)有趣的故事，都會(huì)引起寶寶的興趣的。

　　網(wǎng)友：洋洋媽

　　“兒童漢字啟蒙教育很重要，但兒童漢字啟蒙教育該怎么做呢？”

　　解析：其實(shí)現(xiàn)在很多孩子的父母糾結(jié)于因工作原因沒(méi)有太多的時(shí)間去照顧孩子，而把孩子寄托給父母又擔(dān)心孩子的啟蒙教育能否做好。孩子在2-8歲是 智力開發(fā)的關(guān)鍵階段。識(shí)字過(guò)程中兒童仔細(xì)觀察字形，用心記住字音，開動(dòng)腦筋理解字義，這些活動(dòng)都會(huì)有利于孩子注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力的 發(fā)展。

　　網(wǎng)友：宣宣媽

　　“我小孩5歲不到。現(xiàn)在正是學(xué)漢字的時(shí)候?，F(xiàn)在有幾個(gè)比較麻煩的問(wèn)題：比如'口'字，我們要求他一邊寫，一邊念比劃，豎---橫折---橫！這樣方便小孩記憶。這樣好嗎？

　　解析：其實(shí)學(xué)習(xí)漢字也不一定要一邊寫一邊念筆畫啊，這樣會(huì)讓孩子很累的，對(duì)以后學(xué)習(xí)其他東西沒(méi)什么好處的，學(xué)東西要隨心，該怎樣學(xué)，家長(zhǎng)只能給個(gè)建議，不能要求孩子非要按照你的模式去做，那樣孩子永遠(yuǎn)不會(huì)展現(xiàn)出自己的個(gè)性。

　　網(wǎng)友：思涵媽

　　“怎么現(xiàn)在都在講早教要重視漢字教育，反正都在中國(guó)長(zhǎng)大，漢語(yǔ)那不是張口就來(lái)么？”

　　解析：中國(guó)人當(dāng)然要重視自己的文化，再說(shuō)漢字文化博大精深，學(xué)到皮毛就受益匪淺了。對(duì)漢字字形、字音的辨識(shí)是開發(fā)孩子智力最好的教科書。好多清華北大的家長(zhǎng)都很重視孩子的漢字啟蒙教育。

　　網(wǎng)友：嘉儀媽

　　“孩子應(yīng)該從什么時(shí)候起開始學(xué)習(xí)漢字好呀？”

　　解析：從三歲起，孩子的形狀知覺(jué)發(fā)展很快。三至七歲間，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子正確認(rèn)識(shí)圖形的百分率逐步提高，完成任務(wù)所用的平均時(shí)間逐漸減少。 而在四歲時(shí)，孩子對(duì)圖形知覺(jué)最敏感。文字其實(shí)也是一種圖形，漢字是一種象形文字，它是一種特殊的圖形。所以，在這個(gè)時(shí)候，教孩子識(shí)字是最好的。

　　網(wǎng)友：小壯爸

　　“我女兒兩歲九個(gè)月，已經(jīng)通過(guò)字卡，拼字積木等游戲認(rèn)識(shí)了近三百個(gè)字了，數(shù)字也很早就認(rèn)識(shí)100位了，可是有很多人不認(rèn)同學(xué)齡前就開始學(xué)習(xí)文化，認(rèn)為我們這樣的做法是害了她?！?/p>

　　解析：只要孩子有興趣就行，不要逼迫，是自愿的話完全可以學(xué)習(xí)更多的漢字，因?yàn)楹⒆拥呐d趣在此，當(dāng)她通過(guò)認(rèn)識(shí)的字發(fā)現(xiàn)可以自己閱讀畫報(bào)時(shí)一定會(huì)很開心的。教孩子認(rèn)字的方法和順序就是從名詞開始，然后是形容詞和動(dòng)詞。

　　網(wǎng)友：文靜媽

　　“小孩多大開始學(xué)習(xí)漢字，在電腦上識(shí)字對(duì)小孩有沒(méi)有壞處？”

　　解析：一般3-4歲的孩子就可以學(xué)習(xí)漢字了。開始教的時(shí)候不要心急，建議做卡片，在電腦上看，一是太局限了，二是孩子眼鏡總看電腦時(shí)間久了對(duì)眼 鏡也不太好?？ㄆ?，即給孩子一個(gè)固定的印象，又便于掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。除了固定的時(shí)間教之外，外出看見路牌什么的也和孩子認(rèn)認(rèn)，激發(fā)他的興趣。

　　網(wǎng)友：靈瑞媽

　　“我家寶寶三歲了，請(qǐng)問(wèn)三歲寶寶如何能夠輕松學(xué)會(huì)漢字？”

　　解析：許多父母都在自己的孩子還在襁褓中的時(shí)候，就籌劃著如何教寶寶識(shí)字了。然而，這可不是一件簡(jiǎn)單的事情，關(guān)鍵是你要能夠讓寶寶輕輕松松地識(shí)字，否則教寶寶識(shí)字就得不償失了，甚至還免不了有副作用。您可以試試這種方法：

　　舉一反三學(xué)漢字

　　漢字是一種象形文字，利用這個(gè)特點(diǎn)，可以舉一反三去學(xué)習(xí)漢字。例如教寶寶認(rèn)識(shí)“休”這個(gè)字。首先在一張紙上畫一棵樹，樹下一個(gè)人在睡覺(jué)。然后指 著圖畫問(wèn)：“瞧，圖畫上有什么？”“圖畫上有一個(gè)人和一棵樹?！薄皩?duì)，'人'字怎么寫？”“一撇，一捺。”“對(duì)，再看這棵樹，樹也叫做'木'，你會(huì)寫'木 '字嗎？”“不會(huì)?！薄白屛襾?lái)教給你?！苯掏辍澳尽弊值膶懛ê?，再問(wèn)：“這個(gè)人在樹下干什么?。俊薄八谒X(jué)?！薄皩?duì)，睡覺(jué)又叫做'休息'。你瞧，人在木 旁就是休?！比缓蟀颜麄€(gè)“休”字寫出來(lái)。這樣，寶寶就能夠牢牢地把這個(gè)字記住了，甚至還能當(dāng)故事講給別人聽呢。