坐堂答疑越多，困惑越多。

　　我發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)早教和帶孩子是分開(kāi)來(lái)看的，或者說(shuō)是有了理念但不能運(yùn)用到孩子的吃喝拉散中。

　　最近發(fā)行商一再希望我能宣傳一下《林怡說(shuō)早教育兒體驗(yàn)與感悟》。由于這本書(shū)是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)包銷，所以在上市時(shí)我除把前言貼到博客里就沒(méi)有做其他什么了。那我就說(shuō)說(shuō)這本書(shū)吧。

　　誰(shuí)不希望自己的書(shū)賣得好？

　　《林怡說(shuō)早教·育兒體驗(yàn)與感悟》記錄了我自己養(yǎng)育孩子過(guò)程中的一些具體的事情，看似生活瑣事，但實(shí)際上都是包涵了早教內(nèi)容的。它是我如何把早教融入生活的真實(shí)寫(xiě)照。

　　比如：如何看待寶寶的涂鴉及如何引導(dǎo)？如何讓孩子愛(ài)上閱讀？早期識(shí)字是否必要以及如何實(shí)施？觀察力、想象力是怎樣煉成的？如何輕輕松松學(xué)英文？挫折教育是否要與孩子對(duì)抗以及如何實(shí)施？孩子愛(ài)玩電腦怎么辦？孩子磨蹭怎么辦？……在描述當(dāng)年與兒子互動(dòng)的過(guò)程中，一些處理問(wèn)題的方法也就自然地融合到這些活動(dòng)中了。

　　書(shū)中還涉及了一些我在育兒?jiǎn)栴}上的反思，以及最近總結(jié)出來(lái)的一些更有效、更適合孩子的應(yīng)對(duì)方法。

　　如今是個(gè)目的性很強(qiáng)的時(shí)代。遇到了問(wèn)題，就直奔主題，希望得到直接解決的辦法：孩子幾個(gè)月，告訴我怎么樣教育就OK，我照著這個(gè)步驟回家一試，靈了，萬(wàn)事大吉，不靈則視為“庸醫(yī)”。一切都簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，可操作性強(qiáng)。殊不知，孩子的個(gè)體差異實(shí)在是太大了，怎么會(huì)有一個(gè)量化的解決方案呢？

　　我的書(shū)也不能。

　　如果我的這本《林怡說(shuō)早教育兒體驗(yàn)與感悟》對(duì)您在養(yǎng)育孩子過(guò)程中有所啟發(fā)，能讓您自然而然的把教育的理念融入到日常生活中，那將是我最欣慰的事了。文：林怡