玩是孩子的天性。近日，日本一項最新調查顯示，如果過早逼迫學齡前的孩子學習，不讓他們充分玩耍，可能導致9歲后學習跟不上。

　　這項調查主旨為“兒童學習難關突破與育兒的關聯(lián)”。研究人員向1040名有10歲以上小孩的家長收集了調查問卷，結果顯示，在“是否讓學齡前幼兒充分玩?！眴栴}上，選擇“是”的家長中，35.8%的人表示孩子能突破學習難關，23.1%的家長表示，孩子沒有突破過學習難關。在是否“每天與孩子一起玩”、“給孩子看圖講故事”等問題上，兩類家長的比例差距也頗大?？傮w來看，一類家長的做法傾向把玩耍的主導權交給孩子，另一類家長則對孩子的玩耍嚴加看管。分析數(shù)據(jù)顯示，后者的孩子入學后，在9歲這一階段更容易出現(xiàn)學習跟不上等問題。

　　研究人員之一、茶水女子大學名譽教授內(nèi)田伸子就此現(xiàn)象表示，幼兒在玩耍時會充分利用五官，這有助大腦發(fā)育；而9歲時的學習內(nèi)容開始從形象轉向抽象，需要更強的思考能力，孩子容易碰上學習難關；學齡前玩耍不夠的孩子就可能因腦力跟不上，出現(xiàn)學習困難。內(nèi)田伸子也指出，玩的質更重要，多玩益智游戲，家長在一旁不時指點，更有益幼兒的腦力開發(fā)和培養(yǎng)集中力，有助幼兒日后突破學習難關。