開(kāi)學(xué)了，新入學(xué)的孩子由幼兒園進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境開(kāi)始了一個(gè)新的階段，這個(gè)階段孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式急劇變化，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)學(xué)校生活成了家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題。

　　首先，我們要明白興趣是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力，激發(fā)孩子的興趣，才能夠使孩子的學(xué)習(xí)自發(fā)地走向自覺(jué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。興趣的培養(yǎng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的自發(fā)的過(guò)程，這需要家長(zhǎng)和孩子共同的努力。

　　其次，孩子這個(gè)時(shí)期的思維發(fā)展還沒(méi)有完全擺脫幼兒時(shí)期的具體形象性思維的束縛，要用具體形象的游戲活動(dòng)引導(dǎo)孩子，比如采取圖畫(huà)、猜謎、講故事、用具體的事物做教具等方式，讓孩子一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)大大激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)像一種游戲。

　　經(jīng)常利用“遇物而教”的方式進(jìn)行孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，比如走在植物園，看到了一棵大樹(shù)，你可以邊和孩子“藏貓貓”邊激發(fā)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。你可以告訴他這是一棵樹(shù)，叫他邊觀察邊說(shuō)是一棵“大樹(shù)”、“粗粗壯壯的大樹(shù)”，你還可以教給他說(shuō)：“這是一棵參天大樹(shù)”……孩子會(huì)快樂(lè)地沉浸在學(xué)習(xí)和游戲中，進(jìn)一步感受到學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事。

　　還有一條重要的方法，就是家長(zhǎng)要孩子嘗到學(xué)業(yè)的成功帶給他的甜頭，由此增加孩子的自信。比如，當(dāng)孩子今天在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，作為父母一定要給它及時(shí)、真誠(chéng)的鼓勵(lì)?？梢杂觅澰S的眼光注視他，伸出你的手抱抱他，用歡快的語(yǔ)調(diào)說(shuō)一聲“你真棒”！這都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的享受。還可以將孩子考得比較理想的試卷掛在墻上，叫他體會(huì)成功的快樂(lè)。這樣更會(huì)激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)興趣成為孩子學(xué)習(xí)的翅膀，使孩子興趣盎然投入學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一種快樂(lè)，一種享受，一種需要。 (杜兆軍)