把孩子送到幼兒園后，你最期待什么？讓孩子吃得好，玩得美，還是學(xué)很多知識？其實(shí)，讓孩子在幼兒園睡得好，也是重要的學(xué)前教育內(nèi)容。

　　昨日，由陜西省學(xué)前教育學(xué)會(huì)主辦的科學(xué)保教暨幼兒品格發(fā)展園長論壇在西安舉行，來自我省的幼兒園園長和外籍學(xué)前教育專家對科學(xué)保育進(jìn)行分享交 流。陜西省教育工委、教育廳副巡視員王海波介紹，全省目前有幼兒園6003所，其中公辦幼兒園2249所，在園幼兒123萬人。

　　讓幼兒睡好覺不是件簡單事

　　西安交大一附院幼兒園園長石朝霞告訴記者，睡眠質(zhì)量是一個(gè)人非常重要的健康指標(biāo)。幼兒睡不好覺會(huì)導(dǎo)致生長激素分泌少，個(gè)子長不高，所以保證睡眠時(shí)間、睡眠質(zhì)量也是很重要的學(xué)前教育內(nèi)容。

　　然而，讓幼兒睡好覺不是件簡單事。在日常生活中，家長一般睡得晚，不太注意孩子的睡眠時(shí)間。但早上讓孩子起床時(shí)，又往往采取粗暴方式，對孩子生 長十分不利。所以，園里給家長發(fā)了兩個(gè)守則，告訴家長應(yīng)該避免和達(dá)到的行為。為了保障幼兒睡眠，該園還建立了一系列工作制度，包括睡前活動(dòng)安排；睡覺過程 觀察，是不是有磨牙、遺尿、打呼嚕等睡眠障礙，并及時(shí)反饋給家長，咨詢醫(yī)生；另外，還要讓孩子關(guān)注自己的睡眠，進(jìn)行睡覺自我評價(jià)：睡前是不是能夠把衣服疊 好放在一邊，是不是有睡覺抱著玩具或吃手指的習(xí)慣，是不是右側(cè)臥等。

　　早教加重了幼兒的負(fù)擔(dān)

　　盡管城市的幼兒園在科學(xué)保教方面進(jìn)行了系列的探索，但在昨日的論壇上，教育部學(xué)前教育辦公室主任李天順展示的一張張農(nóng)村幼兒園照片，讓城里的園 長們看了唏噓不已：簡陋的教室里，一張大黑板，高課桌、單條凳，幼兒們夠著趴在桌子上；還有一群幼兒和老師的合影也給人留下深刻印象，因?yàn)榭諘绲耐恋厣蠜] 有一樣游樂設(shè)施。

　　李天順說，當(dāng)前學(xué)前教育面臨的首要問題是辦園條件差，許多幼兒園空間狹小、設(shè)施簡陋、玩教具缺乏、環(huán)境創(chuàng)設(shè)不符合孩子生長規(guī)律；優(yōu)質(zhì)幼兒園大班額嚴(yán)重，使得好幼兒園無法給孩子提供寬松、舒展的空間。

　　其次，社會(huì)為了契合家長“不輸在起跑線”上的普遍心理，推出各種早期教育課程，年費(fèi)高達(dá)萬余元甚至數(shù)萬元，加重了幼兒的負(fù)擔(dān)。這種利益驅(qū)動(dòng)和起跑線焦慮結(jié)合，助推了幼兒園教育“小學(xué)化”，使科學(xué)保教面臨社會(huì)壓力。

　　第三，幼兒教師地位待遇不落實(shí)，數(shù)量不足和素質(zhì)不高的問題并存，科學(xué)保教內(nèi)力不足。幼兒園教職工核編工作進(jìn)展緩慢，與之相關(guān)的教師待遇問題長期積累。

　　第四，保育教育的思想觀念落后，揠苗助長。

　　李天順表示，科學(xué)保教目前已是國際共識，對國內(nèi)的幼兒機(jī)構(gòu)來說，就是要貫徹好“國十條”對科學(xué)保教的要求，落實(shí)好《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》。

　　他山之石

　　美國：老師與幼兒平等交流

　　昨日，美國新墨西哥州立大學(xué)學(xué)前教育專家戈麥斯教授分享的視頻，給我們一些啟發(fā)。

　　在美國一個(gè)幼兒園的課堂上，一位老師正在教孩子們剪樹葉圖案，教他們認(rèn)知樹葉的形狀、樹葉的首字母、學(xué)會(huì)使用剪刀。畫面上，一個(gè)小男孩沒有按老 師的要求剪樹葉，而是拿著兩只梅花鹿說了他爸爸曾經(jīng)狩獵的一個(gè)經(jīng)歷。老師并沒有批評他，而是耐心聽完并與他短暫交流，小男孩的臉上流露出滿足的表情。戈麥 斯教授說，帶孩子是對幼教耐心的極大考驗(yàn)，老師能與孩子平等交流，是非常難得的素養(yǎng)。

　　另一段視頻顯示：一個(gè)幼兒的母親在課堂上給孩子們教舞蹈，每個(gè)孩子都利用現(xiàn)成的東西裝扮自己，跟著這位母親蹦蹦跳跳。有個(gè)男孩兒雖然也有裝扮，但始終不做任何動(dòng)作，隊(duì)伍的旁邊，還有個(gè)小女孩兒在書柜下面的格子里忙著收拾什么。

　　戈麥斯教授說，盡管書柜旁的小女孩沒有參加到隊(duì)伍中，但她的耳朵一定在聽音樂。而隊(duì)伍中沒有動(dòng)作的小男孩顯然當(dāng)天有些心事，而那位母親并沒有強(qiáng) 求他一定要做動(dòng)作。“我想表達(dá)的是，幼兒教育中家庭的參與是非常重要的部分?！备犒溗拐f，讓兒童最有效地吸收新的知識，就是要給他們充分的信任感和安全 感，讓他們自己觀察和傾聽。

　　本組稿件除署名外由本報(bào)記者靳曼盧紅曼采寫

　　德國：禁止設(shè)學(xué)前班寫入憲法

　　德國的《基本法》(即憲法)中，第七條第六款明確規(guī)定，禁止設(shè)立先修學(xué)校，也就是學(xué)前班。

　　如果在上學(xué)前對孩子非要進(jìn)行“教育”，有三個(gè)重點(diǎn)：基本的社會(huì)常識，比如不允許暴力、不大聲說話等；孩子的動(dòng)手能力；保護(hù)孩子情感胚胎，培養(yǎng)情商，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。

　　不只是德國有如此規(guī)定，歐洲多國對待小孩子的做法基本上大同小異。例如匈牙利立法規(guī)定：嚴(yán)格禁止教授幼兒園期間的孩子學(xué)習(xí)寫作、閱讀、計(jì)算等。

　　德國幼兒園不進(jìn)行分科教學(xué)，兒童在未進(jìn)入小學(xué)之前，不會(huì)被強(qiáng)制學(xué)習(xí)寫字和計(jì)算，回家后也沒有必須要做的作業(yè)。幼兒園里沒有大、中、小班，全部采用混齡編班。

　　拋開幼兒園，就算小學(xué)低年級，學(xué)生的基本任務(wù)也是玩。德國的小學(xué)，中午12點(diǎn)就基本結(jié)束了學(xué)習(xí)，下午的時(shí)間也很少會(huì)有課外班、補(bǔ)習(xí)班，除非是游 泳、藝術(shù)之類小朋友自己感興趣的內(nèi)容，才會(huì)額外學(xué)習(xí)。整個(gè)下午，小朋友都會(huì)在家里度過。此外，學(xué)校只對成績標(biāo)注不同等級，比如一級、二級、三級，而且成績 不對外公布，只有小朋友自己和家長知道。

(原標(biāo)題：讓孩子睡得好也是重要的學(xué)前教育)