寶寶對(duì)物體的大小是怎樣感知的呢？經(jīng)常有孩子站在高高的橋上伸出手去想抓橋下的木船，或者伸出手想去碰天上的星星。孩子的不自量力常常逗得大人哈哈大笑。

　　眾所周知，在我們視線遠(yuǎn)處的房子似乎變小了，事實(shí)上，房子還是保持它實(shí)際的大小；隔一個(gè)街區(qū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著的朋友也沒有忽然變成侏儒。遠(yuǎn)處的物體在我們視網(wǎng)膜上的形象會(huì)隨著距離變遠(yuǎn)而顯得越來越小，但我們?cè)谥X上依然保持了人和物的實(shí)際大小。

　　物體在視網(wǎng)膜上成像的大小對(duì)于人知覺到的物體大小有很大影響。有人解釋說，物體的大小恒常性完全依賴于人對(duì)熟悉物體的記憶。但是，對(duì)于嬰兒來說，大部分的事物都是初次看見，在他們的眼里，這些距離不同的物體是否還保持著原來的大小呢？

　　心理學(xué)家鮑爾(1966)采用條件反射法作了一系列的研究。

　　他先在出生僅6星期嬰兒身邊1米遠(yuǎn)處，放一塊色彩鮮艷的30厘米立方體的積木，看了一會(huì)兒，嬰兒似乎有些看膩了，頭轉(zhuǎn)向了左邊。陪在身邊的媽媽捂著臉與嬰兒玩起了“藏貓貓”的游戲，嬰兒顯得特別興奮。這樣幾個(gè)反復(fù)之后，嬰兒就學(xué)會(huì)了看見立方體積木時(shí)就向左邊轉(zhuǎn)頭。隨后，研究者在距嬰兒1米和3米遠(yuǎn)的地方放置了一大一小兩塊積木，分別為30厘米和90厘米。

　　嬰兒的反應(yīng)會(huì)如何呢？

　　如果嬰兒有大小恒常性，30厘米的立方體積木就會(huì)引起嬰兒的轉(zhuǎn)頭反應(yīng)。如果沒有大小恒常性，那么嬰兒應(yīng)對(duì)90厘米的立方體積木產(chǎn)生轉(zhuǎn)頭反應(yīng)。90厘米的立方體積木放在3米遠(yuǎn)，30厘米的立方體積木放在1米遠(yuǎn)處，它們的網(wǎng)膜像大小是相同的。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，嬰兒只對(duì)放在3米遠(yuǎn)的30厘米的立方體積木產(chǎn)生轉(zhuǎn)頭反應(yīng)，而對(duì)1米遠(yuǎn)的90厘米立方體積木沒有轉(zhuǎn)頭反應(yīng)。

　　研究者在不同距離上呈現(xiàn)大小不同的立方體積木，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，即使是投射在視網(wǎng)膜上的成像與訓(xùn)練用的立方體積木大小相同，但擺放距離與實(shí)際大小都不相同，嬰兒的轉(zhuǎn)頭反應(yīng)也很少發(fā)生，嬰兒并不認(rèn)為這些積木與原來的立方體積木大小是一樣的。這說明嬰兒已經(jīng)具有大小知覺和距離知覺。

　　6個(gè)月的嬰兒能夠判斷身邊的母親和遠(yuǎn)處走來的母親是同一個(gè)人，同樣，無論母親是正對(duì)著他、側(cè)對(duì)著他還是背對(duì)著他，他也認(rèn)得出是自己的母親?？梢?，嬰兒不僅具備了大小知覺恒常性，在對(duì)形狀的知覺上也具備了同樣的能力。

　　一扇關(guān)著的門在我們的視網(wǎng)膜上產(chǎn)生一個(gè)矩形印象，半開的門會(huì)產(chǎn)生一個(gè)梯形的印象，而一扇打開的門則形成一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條的形狀。一般我們把這三種印象都感知為矩形。

　　研究者為我們揭示了嬰兒早期知覺發(fā)展的世界，在驚嘆于嬰兒所具有的敏感性和潛力的同時(shí)，也告訴我們，在嬰兒時(shí)期要注重給予寶寶豐富的環(huán)境刺激，發(fā)展他們的知覺能力。蔡蓓瑛