學(xué)齡前時(shí)期：歡樂(lè)工廠

　　4歲的肖樂(lè)總是會(huì)拿英文banana(香蕉)做為笑話的開(kāi)始，由于剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，對(duì)一些詞匯總是會(huì)弄混，但英文banana(香蕉)這個(gè)詞，他記得很熟，所以遇到不會(huì)的詞匯就用這個(gè)詞匯代替，弄的他父母哭笑不得，不知道為什么這個(gè)詞會(huì)有這么多用途。

　　隨著孩子語(yǔ)言能力的突飛猛進(jìn)，說(shuō)話成了他們的娛樂(lè)，也成為家長(zhǎng)的快樂(lè)。他們會(huì)用學(xué)到的詞匯或語(yǔ)言試著編些故事，這些故事可能就會(huì)成為笑話，雖然他們并不這樣認(rèn)為。他們也可能會(huì)背一些押韻的古詩(shī)，但平仄卻不夠準(zhǔn)確，或者把上半句直接安到另一首詩(shī)的下半句前面去，終于這也變成了一個(gè)樂(lè)子。

　　學(xué)齡前兒童另外一種幽默方式是他們開(kāi)始非常執(zhí)著地關(guān)心那些我們認(rèn)為微不足道的事情。譬如，隨著尿布的遠(yuǎn)離，他們可能會(huì)對(duì)身體感興趣，并想知道身體為什么是這樣的。這時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子講解一些簡(jiǎn)單的身體方面的知識(shí)，以免他們會(huì)對(duì)打嗝、放屁等事情好奇而偷笑。如果家長(zhǎng)忽略了這些，可能就會(huì)錯(cuò)過(guò)很多有趣的事情。

　　這階段幽默感的培養(yǎng)

　　孩子說(shuō)了一個(gè)笑話，家長(zhǎng)卻沒(méi)有感覺(jué)到可樂(lè)，那樣可不好。無(wú)論如何在孩子逗你笑的時(shí)候，放聲大笑吧，他只是想逗你開(kāi)心而已。這實(shí)際上也是在和孩子在一塊玩口頭幽默的游戲。隨著你和孩子共同閱讀和說(shuō)話的增多，孩子將會(huì)帶來(lái)更多有意思的詞匯、句子或故事，孩子會(huì)通過(guò)這個(gè)過(guò)程增加對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，而家長(zhǎng)慢慢也就會(huì)看到更多有意思的節(jié)目。

　　學(xué)齡期兒童：快樂(lè)開(kāi)關(guān)

　　等孩子長(zhǎng)到六七歲的時(shí)候，他們將開(kāi)始說(shuō)各種笑話和發(fā)表各種評(píng)論，家長(zhǎng)將會(huì)發(fā)現(xiàn)他們不僅很聰明，而且所說(shuō)的內(nèi)容也實(shí)在有趣。

　　孩子在這個(gè)年齡階段，已經(jīng)掌握了說(shuō)笑話的語(yǔ)言技巧。有時(shí)，他們?cè)谡f(shuō)雙關(guān)語(yǔ)的時(shí)候你有可能都不相信這是一個(gè)七八歲的孩子說(shuō)的話。當(dāng)然，他們也可能老是會(huì)說(shuō)那么幾句常說(shuō)的話而惹人煩，但不要著急，很快他們就會(huì)編出自己的笑話。

　　幽默感也是一種社交的工具。李太太說(shuō)，“我9歲的女兒上語(yǔ)文課時(shí)，造句中總會(huì)出現(xiàn)搞笑的部分，總是會(huì)把語(yǔ)文老師逗樂(lè)?！本拖癯赡耆艘粯樱⒆觽円矔?huì)分享他們的幽默感，友誼也是在這種分享中慢慢建立的。

　　你的孩子可能仍然喜歡在澡盆里玩?；虼蛘眍^仗，這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)孩子可能沒(méi)有完全長(zhǎng)大，但是隨著有趣的故事和滑稽的節(jié)目增多，將會(huì)慢慢改變這種狀況。

　　這階段幽默感的培養(yǎng)

　　當(dāng)孩子與伙伴們一塊開(kāi)心玩耍時(shí)，他們的幽默感也會(huì)一塊慢慢地互相影響和分享。他們有自己的溝通方式，用只有他們彼此才能懂得的語(yǔ)言分享快樂(lè)，那些快樂(lè)往往并不完全為大人所知。所以要給孩子更多與他的同齡人相處的機(jī)會(huì)。

　　而同時(shí)，父母與孩子一塊看電視，吃飯時(shí)一塊講笑話，或者說(shuō)些自己遇到的可笑的事情，都是孩子獲得幽默感最重要的途徑之一。

　　“現(xiàn)在，我的孩子們給我講笑話，我也向他說(shuō)些我遇到的有趣的事，這已經(jīng)成為我們的一種習(xí)慣。”有兩個(gè)兒子的LILY如是說(shuō)。

　　我們相信所有的父母都會(huì)體會(huì)到孩子從出生帶給我們的歡樂(lè)，也最終會(huì)領(lǐng)會(huì)他們帶給我們的幽默。