能力24：翻硬紙板書

　　寶寶的手指越靈活，精細(xì)動(dòng)作能力的發(fā)展就越好。在引發(fā)寶寶閱讀興趣并養(yǎng)成習(xí)慣的同時(shí)，也能訓(xùn)練手指的靈活度。

　　游戲培養(yǎng)法：翻翻書

　　準(zhǔn)備物品：硬紙板書

　　先講述硬紙板書的內(nèi)容給寶寶聽(tīng)，以吸引他的注意力，再引導(dǎo)他試著自行翻書?？梢韵仁痉斗瓡膭?dòng)作讓寶寶看，當(dāng)這頁(yè)書講完后要跳到下一頁(yè)時(shí)，就讓寶寶自行翻書。請(qǐng)注意，此時(shí)只要寶寶能出現(xiàn)翻書的動(dòng)作就可以，不必要求他一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)去。

　　能力進(jìn)階班

　　如果寶寶能夠順利出現(xiàn)翻書的動(dòng)作，那么除了進(jìn)一步引導(dǎo)他看圖片之外，也可通過(guò)反復(fù)練習(xí)引導(dǎo)他一頁(yè)一頁(yè)地進(jìn)行翻閱。

　　培養(yǎng)建議

　　如果寶寶無(wú)法做出翻書的動(dòng)作，父母可帶著他的手做出翻書動(dòng)作，或是用自己的手指放在準(zhǔn)備翻閱的頁(yè)面下，留點(diǎn)空隙讓寶寶能夠利用小手順利發(fā)力來(lái)完成翻書動(dòng)作。

　　精細(xì)動(dòng)作：運(yùn)用自如

　　當(dāng)寶寶出現(xiàn)愛(ài)丟東西的動(dòng)作時(shí)，請(qǐng)別急著說(shuō)這是壞習(xí)慣，實(shí)際上這也是發(fā)展的歷程之一。父母不妨輕松應(yīng)對(duì)，陪著寶寶丟東西，也帶著他撿東西，讓寶寶的粗細(xì)動(dòng)作都得到充分發(fā)展。

　　能力25：丟擲玩具

　　寶寶喜歡丟東西，是因?yàn)樗诰毩?xí)手部的抓握力——在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間抓住與松開(kāi)。

　　游戲培養(yǎng)法：丟丟樂(lè)

　　準(zhǔn)備物品：耐摔不易碎的塑料玩具、大紙箱或盒子

　　既然丟是與生俱來(lái)的能力，那就訓(xùn)練寶寶丟得準(zhǔn)一點(diǎn)吧！讓大紙箱與寶寶保持一個(gè)適當(dāng)?shù)木嚯x（可視寶寶能力調(diào)整遠(yuǎn)近），父母先示范一次把玩具丟進(jìn)箱子的動(dòng)作，然后請(qǐng)寶寶照著做。通過(guò)不斷練習(xí)，讓寶寶自我拿捏丟擲力量與物品大小的關(guān)系。

　　能力進(jìn)階班

　　如果寶寶能夠順利完成此項(xiàng)動(dòng)作，則可把箱子放得離寶寶再遠(yuǎn)一點(diǎn)。還可拿不同形狀的東西讓寶寶丟，如圓形物品掉下后會(huì)滾、方形物品則會(huì)直接掉落，借此增加認(rèn)知能力。

　　培養(yǎng)建議

　　如果寶寶無(wú)法順利完成丟擲動(dòng)作，則請(qǐng)父母首先將丟擲動(dòng)作完整地示范給他看，比如手要先往后再往前丟，這樣才能丟得更遠(yuǎn)，然后再帶著寶寶的手做出丟擲動(dòng)作。

　　能力26：以兩指（拇指、食指）捏取物品

　　以拇指和食指取物，是此階段幼兒很重要的發(fā)展指標(biāo)。如果寶寶總是以手掌抓東西的話，則無(wú)法順利抓取體積較小的物品并放到口中，甚至影響日后的握筆姿勢(shì)。

　　游戲培養(yǎng)法：抓抓樂(lè)

　　準(zhǔn)備物品：幼兒喜愛(ài)的零食（如小饅頭、葡萄干）

　　父母可先把寶寶抱在懷中，再把放一顆葡萄干在自己的手掌上，讓寶寶自行以拇指與食指捏取并放入口內(nèi)。

　　能力進(jìn)階班

　　如果寶寶能夠完成此項(xiàng)動(dòng)作，不妨再換用比小饅頭或葡萄干更細(xì)小的物品，讓寶寶更好地練習(xí)捏取。

　　培養(yǎng)建議

　　如果寶寶無(wú)法順利完成拇指與食指捏取的動(dòng)作，那么在寶寶伸出五根手指時(shí)，父母可從后面用手輕輕把中指、無(wú)名指和小拇指這三根指頭往下壓住，讓寶寶只能用拇指與食指去捏取食物。

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