生長(zhǎng)和患病合稱為長(zhǎng)病。孩子長(zhǎng)病，最痛苦的往往不是孩子，而是孩子的親屬。患兒親屬的痛苦，可表現(xiàn)為焦慮、恐懼、無(wú)助、偏執(zhí)、任性、過激行為等等。

　　其實(shí)孩子長(zhǎng)一次病就長(zhǎng)一次抵抗力，長(zhǎng)一次病就長(zhǎng)一次心眼，長(zhǎng)一次病就長(zhǎng)一次身體。有一次病也不生就長(zhǎng)大了的人嗎？看病易郁悶，看長(zhǎng)則開心！長(zhǎng)與病一起看就歸于平靜?；純河H屬對(duì)孩子長(zhǎng)病的反應(yīng)采取理解與同情的態(tài)度，給予適當(dāng)?shù)陌参颗c幫助；長(zhǎng)病有一個(gè)過程，時(shí)不可違，患兒親屬要耐心地等待；孩子因病而出現(xiàn)一些退縮行為的康復(fù)由孩子來(lái)完成，患兒親屬不要拔苗助長(zhǎng)。

　　人的生命過程，可分為健康、亞健康、疾病三種狀態(tài)。生命的和諧狀態(tài)就是健康。健康的標(biāo)準(zhǔn)因年齡、性別、民族等等而異。診斷不應(yīng)僅僅是找疾病，還得找人體自身抗病能力的積極因素。健康要維護(hù)，亞健康要調(diào)理，疾病則防重于治。

　　有些疾病可自愈，有些疾病可治愈，有的疾病醫(yī)學(xué)不能治愈。關(guān)鍵在于分清治與不治，可治與不可治，能治與不能治。

　　疾病可自愈，如嬰幼兒急疹，就要充分發(fā)揮人體自身的抗病能力，靠自身的抗病能力恢復(fù)健康，這是最基本的方法！

　　疾病可治愈，則適時(shí)恰當(dāng)?shù)刂委熀妥o(hù)理可以扶助正氣，補(bǔ)偏救弊。三分治七分養(yǎng)，可起到醫(yī)藥技術(shù)所達(dá)不到的治療效果。

　　疾病如果醫(yī)學(xué)不能治愈，無(wú)論是選擇告知實(shí)情，還是對(duì)其隱瞞實(shí)情，孩子都必須學(xué)會(huì)承受，必須學(xué)會(huì)面對(duì)，必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　　醫(yī)乃仁術(shù)，醫(yī)術(shù)有限，仁愛無(wú)邊。中醫(yī)學(xué)追求的是執(zhí)中致和，勿太過、勿不及，目的是實(shí)現(xiàn)生態(tài)和諧——— 人體自身精、氣、神、形的和諧，人與社會(huì)的和諧，人與自然的和諧。

　　■ 濟(jì)南市中醫(yī)醫(yī)院兒科主任中醫(yī)師 崔文成