家長與孩子之間的言語溝通最常用的是談話法。因為談話法能溝通家長與孩子的情感，增進相互了解，促進心理相容，提高孩子的思想認識，是家長與孩子之間溝通最常用的手段和方法。

　　只要你注意言語溝通的技巧，就會收到事半功倍的效果。

　　1、談話的時機：要適時、及時，抓住“火候”

　　談話的時機選擇非常重要，選擇得及時、適時，就為談話創(chuàng)造了一個良好的“契機”。談話的時機絕不是可早可晚，俗話說機不可失，失不再來。那么怎樣才能稱上及時、適時呢？一般說來，家長在觀察到孩子在學習、品德、工作乃至生活等方面出現(xiàn)波動、反常等現(xiàn)象，預(yù)感到問題要出現(xiàn)時，為了防患于未然，就要抓住苗頭及時主動找他們了解情況，查明原因，把問題解決在“萌芽狀態(tài)”；對于那些既成事實、始料不及以及偶發(fā)事件的產(chǎn)生，家長則應(yīng)在問題出現(xiàn)后，馬上找孩子談話，盡量減少不良影響。當然談話不是僅針對問題，對孩子的成績、優(yōu)點、進步等，也應(yīng)及時找孩子談話予以肯定、表揚，以便鞏固、強化。此外，家長還應(yīng)特別重視孩子主動找上門的談話，應(yīng)熱情接待，耐心傾聽，合理解決，決不應(yīng)拒之門外，推脫了事，還應(yīng)對孩子的主動溝通表示肯定，以便調(diào)動孩子反映問題、主動解決問題的積極性。

　　2、談話的主題：要適當、明確，選好“突破口”

　　談話的主題是談話的靈魂。主題即是解決的問題。主題明確能夠使孩子知道為什么要談話，談話要解決的問題是什么，做到心中有數(shù)。主題要大小適宜，主題太大難于把握，也不易于解決；主題太小，往往使孩子覺得小題大做，難以給予足夠重視。為此，就要求家長在談話前做好充分準備，選好“切入點”，精心設(shè)計，不打無準備之仗；在談話過程中，要點明主題，圍繞主題，根據(jù)談話中心的具體進展情況，合理引導(dǎo)。在談話后，要及時了解反饋信息，以便進一步調(diào)整工作方向。

　　3、談話的內(nèi)容：要適度、連貫，恰到好處所謂談話內(nèi)容的適度，是指在選準談話主題的基礎(chǔ)上，談話的內(nèi)容要集中，切忌雜亂。同時，還要注意談話內(nèi)容的連貫，做到由表及里，由淺入深，循序漸進，循循善誘。有的家長在談話中，內(nèi)容安排過多，寄希望于一次談話中盡量多解決問題。結(jié)果往往相反，原因是孩子難于接受，難于消化，欲速則不達。正確的做法應(yīng)該是在幫助孩子明確主題的基礎(chǔ)上，引出談話的內(nèi)容，調(diào)動孩子參與談話的主動性、積極性，爭取孩子主動配合。同時觀察孩子對談話內(nèi)容及深度的反應(yīng)，以便及時調(diào)整。

　　4、談話的語言：要準確、生動，易于接受在與孩子談話中，語言的運用也非常關(guān)鍵，同樣的談話主題，同樣的談話內(nèi)容，不同的語言運用，就會產(chǎn)生不同甚至相反的效果。因此，這就要求家長一定要注意談話的語言，力求準確、形象、生動，使孩子易于接受，樂于接受，實現(xiàn)談話語言的科學化、藝術(shù)化。我們在實踐中深深體會到，如果家長在談話中，能夠準確地表達內(nèi)容，同時力求生動、形象，孩子易于理解、領(lǐng)會，特別是若多用激勵的語言給予表揚、贊許，即使是批評也講得委婉得當，而不是生硬的說教、粗魯?shù)挠柍?，這樣孩子易于接受，同時也樂于接受；反之，孩子不但不易于接受，還會產(chǎn)生對立情緒，甚至產(chǎn)生爭吵，使談話不歡而散。

　　5、談話的氣氛：要自然、和諧，富有親切感受

　　談話的氣氛不等同于談話的環(huán)境，談話的環(huán)境是有形的客觀存在，如客廳、房間、公園等，而談話的氣氛則是看不見、摸不著，人們卻能感知到一種心理氛圍，它比談話環(huán)境更重要。因此創(chuàng)造良好和諧的談話氛圍，由此使孩子產(chǎn)生自然、親切的感覺，對取得談話的積極效果尤為重要。那么如何營造這樣一種氣氛呢？首先要求家長具備良好的心理素質(zhì)，包括嚴于律己，寬以待人；對孩子信任、尊重，允許孩子犯錯誤，并給孩子改正錯誤的機會；對于孩子的誤解，甚至非難，能正確對待，不急不躁，有良好的修養(yǎng)和品格。這一切都應(yīng)體現(xiàn)一個“誠”字：誠實、誠心、誠懇。家長有了這種誠實、誠心、誠懇的態(tài)度，孩子也一定會受到感動，可謂“精誠所至，金石為開”，這樣他會毫無保留地向你敞開心扉，使談話成為共同教育、相互激勵、共創(chuàng)最佳教育效果的有效途徑。