給5-6歲孩子媽媽的贈言

　　孩子過了5歲以后，媽媽們恨不得高呼萬歲。因為，大部分的孩子此時都已經(jīng)上了托兒所或者幼兒園，媽媽開始體會到“解放”的感覺了。但是，媽媽雖然在身體上卸下了重?fù)?dān)，內(nèi)心卻依然不能放松，新的關(guān)注點就是孩子的教育問題。因此，很多媽媽在孩子去幼兒園的時候，還會經(jīng)常上網(wǎng)搜索育兒信息。

　　我雖然反復(fù)說要讓孩子慢慢成長，但實際上，在撫養(yǎng)自己孩子的時候，卻很難拒絕早期教育的誘惑。老大慶模是個對新環(huán)境很難適應(yīng)的孩子，所以我一直認(rèn)為只要教給他與世界溝通的方法就可以了。但是和同年齡的孩子一比，我就會非常焦慮，覺得他學(xué)得太少，和其他孩子比落后了。因此，即便慶模頑固地拒絕，我還是讓他學(xué)習(xí)各種各樣的知識。

　　老二靜模則簡直是個天才，在所有方面都表現(xiàn)突出。教他一件事情，他能明白十件事情。我因此越來越貪心，總想著“要不要讓他再學(xué)學(xué)這個？”但是，這確實是我的貪念，認(rèn)為孩子會很好地跟上進(jìn)度只是我的錯覺。實際上，孩子感受到了巨大的壓力，總是在想“學(xué)不會怎么辦”，覺得媽媽要求的事情一定要努力做到。甚至，孩子開始因為學(xué)習(xí)的壓力而撒謊。那一刻，我才真正明白，曾經(jīng)的那些想法是多么沒有意義。

　　這個時期的孩子們頭腦都非常聰明，情緒異常時知道如何調(diào)節(jié)，智力發(fā)育也達(dá)到了可以學(xué)習(xí)知識的程度。因此，大部分的父母會想當(dāng)然地讓孩子接受知識教育。但是，對于孩子來說，這個階段重要的學(xué)習(xí)并不是多說一句英語、學(xué)會寫字、做加減法。情緒調(diào)節(jié)能力、沖動控制力、共情能力、道德意識、社會性、好奇心等等，這些在今后社會生活中必需的基礎(chǔ)能力才是這個階段應(yīng)該掌握的內(nèi)容。

　　這些東西不是孩子坐下來就可以學(xué)會的，要通過和同齡人做游戲、和父母的互動、實踐體驗各種各樣的環(huán)境而自然領(lǐng)悟。因此，請不要讓孩子埋頭學(xué)習(xí)，牽著孩子的手，走出家門，讓他看到更加廣闊的世界吧！學(xué)習(xí)是今后持續(xù)很長時間的事情，而感受父母的溫暖、與小朋友嬉戲玩耍？?這些珍貴的瞬間組成的童年如果錯失了，卻再也不能重來。因此，父母要銘記，與孩子幸福地度過每一天就是孩子最重要的學(xué)習(xí)！

　　現(xiàn)在，我的老大慶模正在讀高一，老二靜模也快上中學(xué)了。我在寫作本書的時候，也在回憶著兩個孩子小時候成長的歷程，分外地懷念那些讓我苦不堪言的瞬間?；叵肫疬@幾年中我撫養(yǎng)孩子最費力的事情，以及這么多年來在醫(yī)院里聽到無數(shù)媽媽哭訴的經(jīng)歷，自然產(chǎn)生了把答案告訴大家的想法。這里凝聚著我?guī)资陙韺和睦韺W(xué)理論的研究成果和臨床經(jīng)驗，并且滿載著一位兩個孩子母親所積累的育兒經(jīng)驗。

　　據(jù)稱，孩子到6歲時可以形成70%的自我意識。這就意味著在孩子6歲前，人生里程70%的基礎(chǔ)已經(jīng)打造完成。在此意義上，這本書不止是為了孩子的現(xiàn)在，更是為了孩子20年后的將來。衷心希望媽媽們從這個意義出發(fā)來閱讀本書。