責(zé)任心是一種勇氣，一種智慧，也是一種力量。勇于承擔(dān)的男孩，才能夠擔(dān)負(fù)起更多的責(zé)任，才能夠讓人認(rèn)為值得信賴、值得托付。

　　【教子個(gè)案】

　　周末到了，陳同和媽媽一起去家樂福買東西。陳同剛進(jìn)超市口，就興奮起來，他東摸摸、西看看，選一些自己喜歡的零食放在購(gòu)物筐里。媽媽也在選一些清單上列的日用品，跟在陳同的后面。

　　母子倆走到蔬菜區(qū)時(shí)，陳同拿起一枚雞蛋讀著商標(biāo)“咯咯答”。他剛跟媽媽說：“你看它的名字真有意思?！币粋€(gè)人從旁邊過去，陳同一躲閃，雞蛋掉在地上摔碎了。周圍的人都在忙碌著，誰(shuí)也沒注意到這一幕。媽媽趕緊拉著陳同往旁邊走，讓他小聲一點(diǎn)。

　　陳同卻推開了媽媽，他主動(dòng)走到售貨阿姨跟前說：“阿姨，我打碎了一枚雞蛋?！卑⒁逃H切地說：“是嗎？那可是要賠的。在哪里，你領(lǐng)我去看一看。”陳同領(lǐng)著阿姨查看了現(xiàn)場(chǎng)，阿姨對(duì)媽媽說：“你兒子真棒啊，真羨慕你?！眿寢屭s緊尷尬地點(diǎn)頭。今天，兒子給她上了一課。

　　【專家剖析】

　　男孩子能夠勇于承擔(dān)自己的過錯(cuò)，是一種優(yōu)秀的道德品質(zhì)。能否去承擔(dān)過錯(cuò)，是一種責(zé)任心的表現(xiàn)，責(zé)任意識(shí)越強(qiáng)烈，男孩越能夠不懼怕過錯(cuò)，敢于去承擔(dān)。

　　男孩是否具備責(zé)任心，是衡量他個(gè)人素養(yǎng)的指標(biāo)之一。社會(huì)分工越來越精細(xì)，人與人之間的依賴程度越高，責(zé)任心也越來越重要。一個(gè)沒有責(zé)任心的男孩，是永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大的。男孩越是缺乏獨(dú)立做事的鍛煉機(jī)會(huì)，越是責(zé)任心淡薄。

　　男孩缺乏責(zé)任心是缺乏愛心的表現(xiàn)，這是一個(gè)普遍問題，主要原因如下：父母的包辦、溺愛，使男孩缺少了獨(dú)立做事、獨(dú)自承擔(dān)的機(jī)會(huì)；受到父母不良、消極行為的影響，男孩自我獨(dú)立判斷的能力也會(huì)變?nèi)?，模仿了父母的言行?/p>

　　男孩對(duì)自己的錯(cuò)誤心不在焉，任由其發(fā)展，只會(huì)給自己和他人帶來更大的傷害。男孩為錯(cuò)誤找各種推脫的借口，為自己找理由，并不能洗刷錯(cuò)誤。男孩不能去承擔(dān)錯(cuò)誤，會(huì)漸漸失去更多人的信賴，終有一天，他會(huì)嘗到自己不負(fù)責(zé)任的后果。

　　正常的社會(huì)秩序需要責(zé)任心來維持，每一個(gè)群體、組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，都離不開責(zé)任心的支撐。男孩要想更好地融入群體，維系群體運(yùn)轉(zhuǎn)，就應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

　　【給媽媽的教子建議】

　　建議一：媽媽要做好勇于承擔(dān)的示范

　　媽媽要用自己的言行影響男孩，讓他明白責(zé)任心的重要性。媽媽犯錯(cuò)后，也要對(duì)男孩誠(chéng)懇地道歉，并積極地承擔(dān)相應(yīng)后果。例如，媽媽對(duì)男孩許下了承諾，卻無法實(shí)現(xiàn)，媽媽的道歉、彌補(bǔ)，就是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。類似的言行，能夠讓男孩深刻明白責(zé)任心的重要。

　　建議二：贊賞男孩勇于承擔(dān)責(zé)任的言行

　　生活中，男孩也會(huì)時(shí)常表現(xiàn)出敢于承擔(dān)的一面，媽媽要贊賞他的這種言行，給男孩持續(xù)堅(jiān)持的動(dòng)力。

　　劉謙在家里寫作業(yè)，外面的風(fēng)很大，把臥室的門吹得“哐當(dāng)”直響。他趕緊跑去關(guān)門，可是不到兩分鐘，門又被吹開了。劉謙只能不厭其煩地去關(guān)門，他一次比一次用力。最后一次，他忘了自己的手放在門框上，竟然被狠狠地卡住了。

　　劉謙的手流血了，他“哇哇”大哭起來。晚上，媽媽回家后看到他的傷口，也很心疼。媽媽說：“你真勇敢，受了這么重的傷，自己一個(gè)人就包扎好了，還能繼續(xù)做作業(yè)?！眲⒅t說：“我還是哭了好半天的，但是這是我自己犯的錯(cuò)，我不能怪別人啊。”

　　媽媽看著兒子，他才剛剛6歲，就學(xué)會(huì)了不為自己的錯(cuò)誤找借口，勇于去承擔(dān)，為此她感到很欣慰。

　　男孩也常有堅(jiān)強(qiáng)的一面，他勇于承擔(dān)自己的過錯(cuò)，不怨天尤人，媽媽發(fā)現(xiàn)這種情景時(shí)，一定要真心地贊賞他。媽媽的鼓勵(lì)，能讓男孩在面臨更多錯(cuò)誤時(shí)，也能勇敢地去承擔(dān)。

　　建議三：鼓勵(lì)男孩自己的錯(cuò)誤自己解決

　　男孩常會(huì)犯各種的錯(cuò)誤，媽媽常會(huì)不遺余力地幫他解決。媽媽用溺愛和包辦，將男孩獨(dú)立解決錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)都剝奪了。

　　男孩犯錯(cuò)后，媽媽要細(xì)心傾聽他的“申訴”，明白他犯錯(cuò)的原因，然后給出自己的建議，僅此而已，剩下的事情都應(yīng)交給男孩去解決。男孩在摸索改正錯(cuò)誤的過程中，也在尋找成功的經(jīng)驗(yàn)。成功解決了錯(cuò)誤，也就增強(qiáng)了一份責(zé)任意識(shí)。

　　建議四：用“自然后果懲罰法”提升男孩的責(zé)任心

　　男孩犯錯(cuò)后，如果媽媽總是極力幫他彌補(bǔ)，那他永遠(yuǎn)也不會(huì)明白犯錯(cuò)后會(huì)受到懲罰。

　　趙東晚上總喜歡玩游戲，每天晚上十一點(diǎn)了，他還不睡。媽媽總會(huì)不厭其煩地催促他，直到他睡覺為止。有一次，媽媽對(duì)他放棄了，他一口氣玩到了凌晨?jī)牲c(diǎn)。他最后困困地睡著了，第二天，媽媽沒有像往常一下催他上學(xué)。趙東醒來時(shí)，都中午十一點(diǎn)了。

　　下午，他趕到了學(xué)校，班主任毫不留情地對(duì)他進(jìn)行了通報(bào)批評(píng)。一時(shí)間，他的事跡也成為同學(xué)間 “笑談” 的資料。趙東慚愧極了，再也不敢這樣了。

　　任何一種錯(cuò)誤，都會(huì)造成相應(yīng)的不良后果。錯(cuò)誤是偏離常規(guī)的東西，所以無法到達(dá)預(yù)定的行為目標(biāo)。男孩要么勇于認(rèn)錯(cuò)，積極糾正，回歸正確路線，要么就接受偏線后的懲罰。