每個(gè)雙休日，家長(zhǎng)黃女士過(guò)得都不輕松：要給孩子畫畫、做手抄報(bào)，還要利用廢舊材料做環(huán)保小玩意。黃女士感嘆，幼兒園布置的作業(yè)孩子做不來(lái)，家長(zhǎng)吃不消。

　　據(jù)記者了解，現(xiàn)在許多幼兒園都非常重視幼兒的“動(dòng)手能力”，因此經(jīng)常會(huì)布置一些手工作業(yè)。但實(shí)際情況是，這些作業(yè)由于各種各樣的原因變成由家長(zhǎng)“越俎代庖”。黃女士說(shuō)，作業(yè)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)已超出了他的認(rèn)知范圍。兒童早期教育研究專家羅女士表示，學(xué)齡前幼兒不適合進(jìn)行過(guò)于復(fù)雜的手工制作，她建議幼兒園可以在集體活動(dòng)中適當(dāng)進(jìn)行手工制作，由老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，由幼兒共同完成，這樣的效果或許會(huì)好一些。