Step 3 培養(yǎng)積極情感和良好個性

　　每個孩子的個性都不同，但是培養(yǎng)孩子積極的情感和良好的個性無疑是每一個家長都追求的目標。很多孩子上小學后，都不會跟同學相處，動輒打罵，情感脆弱等等。

　　具體做法

　　積極的情感和良好的個性是從小學開始要重點培養(yǎng)的，在生活中，家長的榜樣作用和讓孩子自由經(jīng)營生活顯得很重要，幼小銜接這個階段，這些優(yōu)秀的品質(zhì)值得發(fā)揚，創(chuàng)造良好和融洽的家庭氣氛，上到小學，孩子更加懂得處理好跟老師、同學的關系。

　　家長經(jīng)驗

　　劉憧媽媽(荔灣區(qū)西關培正小學)：“上小學不僅僅是學知識的，還要在情商上有所發(fā)展，比如要有獨立處事 、情緒穩(wěn)定、性格積極、富有愛心、民主意識等，比如去哪里玩，吃完飯后做什么，都征求一下孩子的意見，同時在超市買東西讓孩子結(jié)賬，還會帶孩子接觸不同年齡、不同性別、不同性格、不同職業(yè)的人，并帶領幼兒捐款、捐物做慈善的事情。”

　　鏈接

　　1 .入學前6點建議

　　(1)給孩子專用的物品和工具，標上名字或記號，可以提高孩子自尊和工作積極性；

　　(2)多多鼓勵，不要責罵和埋怨；

　　(3)不能讓孩子半途而廢，除了生病，沒有其他理由不完成他應該做的家務；必要時只能狠很心，否則很難長久持續(xù)；

　　(4)教孩子購物，得先有意識地讓他們熟悉商店和物品位置。注意選擇不用過馬路的商店；

　　(5)父母自己首先要把家務事做好，給孩子留下“干凈、整齊”的印象；

　　(6)有些家務可以和孩子一起做，邊做邊聊，孩子既能學習模仿，又可覺得親切愉快。

　　2.測試“生活技能”

　　● 紙張的折疊——能否將一張紙整齊地折疊？

　　● 打結(jié)——能否正確地系鞋帶？

　　● 使用剪刀——能否沿著線整齊地剪裁？

　　● 寫字——能否正確地握筆？寫字的速度是否太慢？

　　● 擰干小毛巾——能否以正確的姿勢擰干小毛巾和較薄的抹布？

　　● 使用筷子——能否正確地握筷，并且能夾起較小的食物。