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幼兒園

談?wù)労M庥變簣@里的幼兒班

分類: 幼兒園 育兒詞典 編輯 : 育兒知識 發(fā)布 : 04-08

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  1998年11月14日,人民日報(bào)海外版上刊登了我的文章《我教女兒學(xué)中文》以后,巴伐利亞中文中心學(xué)校的首任校長———遲魯藝先生便邀請我在該校開設(shè)了幼兒班。幼兒班是去年3月中旬正式上課的,學(xué)生全是住在德國慕尼黑及附近,年齡在3歲至5歲之間的孩子。這些孩子平時(shí)在幼兒園講的是德語,在家里或多或少地都說些中文,但大多數(shù)孩子在入學(xué)時(shí)并不認(rèn)識漢字。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),他們一共掌握了60多篇課文,認(rèn)識了近500個(gè)漢字,會(huì)唱十幾首中文兒童歌曲。在去年的全校圣誕聯(lián)歡會(huì)上孩子們用中文演唱歌曲,朗誦歌謠,并應(yīng)觀眾要求一再加演;觀眾對孩子們出色的中文表達(dá)能力都表示驚奇和贊嘆,有許多的家長表示,希望以后每年都能開設(shè)一個(gè)新的幼兒班,以使更多的小孩子盡早接受中文教育。通過一年的教學(xué)實(shí)踐我有兩點(diǎn)深刻體會(huì)。

  一是要根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和生活環(huán)境,激發(fā)他們學(xué)習(xí)中文的興趣。

  我們幼兒班的孩子最小的只有3歲,最大的也才5歲,如何在每周僅有的90分鐘內(nèi)事半功倍地教會(huì)更多的東西,激發(fā)出孩子們學(xué)習(xí)中文的興趣是教學(xué)的關(guān)鍵所在。

  我們開始使用的教材是人民日報(bào)海外版《學(xué)中文》專版上刊登的《幼兒聽讀游戲識字》第一冊。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo),我只教孩子們聽和讀,基本上不用中文講解課文和字義,只給在家里中文講得少的孩子說一下相應(yīng)的德文詞。由于課文朗朗上口,所以孩子們都能很好地掌握課文、認(rèn)識生字。

  孩子小,讓他們像小學(xué)生一樣在中學(xué)生的課桌椅上(我們的教室是向一所職業(yè)中學(xué)借的)連續(xù)坐45分鐘是不可能的,于是我把90分鐘分成3段,即30分鐘左右一節(jié)課。每節(jié)課都有聽和讀的內(nèi)容,我們既聽讀課文,也聽讀字卡上的生字,再加上游戲、表演和唱歌,每節(jié)課都能做到內(nèi)容充實(shí),生動(dòng)活潑。特別是像“找朋友”、“兩只老虎”這類集體游戲,孩子們總是玩不夠,因?yàn)樗麄兤綍r(shí)在幼兒園也很少有機(jī)會(huì)做類似集體游戲。這樣每個(gè)周六孩子們不僅能在中文學(xué)校學(xué)到漢語,同時(shí)還能受到中國文化的熏陶。孩子們喜歡,家長也高興。

  二是要與家長密切配合。

  要讓三四歲的孩子像真正的學(xué)生一樣自覺持續(xù)地學(xué)習(xí)是他們力所不能及的事,所以家長的幫助與輔導(dǎo)是孩子們學(xué)中文時(shí)必不可少的。盡管很多家長在德國已經(jīng)取得了博士學(xué)位,但在如何輔導(dǎo)孩子學(xué)中文方面卻仍是門外漢。好在博士們都勤奮好學(xué),于是我把人民日報(bào)海外版《學(xué)中文專版》及其它報(bào)刊雜志上的有關(guān)文章收集起來,復(fù)印后發(fā)給家長們,供他們借鑒。并向家長們提出,第一,每天要在孩子情緒最好時(shí)陪孩子讀10分鐘課文,并根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)建議他們最好是放在上幼兒園前的10分鐘,因?yàn)檫@是一天中精力最好又最容易培養(yǎng)成良好習(xí)慣的時(shí)間段。很多家長照著做了,效果顯著。第二,堅(jiān)持在家里講中文,并對孩子學(xué)中文不厭其煩地鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì),不要挫傷孩子學(xué)中文的積極性。這就是說,只要孩子有了進(jìn)步就要表揚(yáng),有了問題不能批評而要幫助解決。很多人都說學(xué)校里我們幼兒班人丁最興旺,原因很簡單,我們的教室里坐的不光有三四歲的學(xué)生,還有許多三四十歲的陪讀的爸爸和媽媽。一年多來家長們?yōu)楹⒆觽儗W(xué)中文付出了很多的心血。每個(gè)周六風(fēng)雨無阻地送孩子準(zhǔn)時(shí)到校。孩子小,自理自制能力差,課時(shí)又有限,陪讀家長們?nèi)蝿?wù)艱巨,上課時(shí)要隨時(shí)幫著翻找書本及生字卡,讀課文時(shí)幫著指字,并給孩子做示范,提醒和協(xié)助孩子讀課文,回家后還要幫孩子復(fù)習(xí)課文,完成作業(yè)。

  家長們那種身在異國他鄉(xiāng),希望自己的孩子盡早盡快地掌握祖國語言文字的心愿,使我很受感動(dòng),也更增強(qiáng)了我在陌生國度教授幼小兒童掌握祖國文字、文化的樂趣和信心。(寄自德國)

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