第5天 讓你的家變得有吸引力、溫馨、歡樂(lè)……

　　生活中的挑戰(zhàn)

　　當(dāng)父母意識(shí)到了來(lái)自文化的挑戰(zhàn)的時(shí)候，一個(gè)很普遍的錯(cuò)誤就是武斷地杜絕掉所有快樂(lè)的機(jī)會(huì)。雖然你從不在價(jià)值觀和原則問(wèn)題面前妥協(xié)，但是堅(jiān)持原則并不意味著把家變得毫無(wú)生氣和冰冷，例如在家里你只會(huì)說(shuō)“你不準(zhǔn)！”如果你有一個(gè)沒(méi)有吸引力的家，那么無(wú)論是你的孩子還是他們的朋友都不會(huì)愿意“呆在”那個(gè)家里。

　　兒童和十幾歲的青少年會(huì)被溫暖、愛和興奮的事情吸引。但是他們也需要一個(gè)讓他們感到安全并有規(guī)范的成長(zhǎng)環(huán)境。你面臨的挑戰(zhàn)就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)這樣的家。

　　在Heritage基金會(huì)2008年的講座中，歷史學(xué)家大衛(wèi)•帕德森是這樣鼓勵(lì)人們把家庭看做最高目標(biāo)的：

　　“盧瑟•柯克曾說(shuō)，‘文化還原，比如慈善，開始于家庭。’他說(shuō)得很對(duì)。文化還原是要還原文化中最珍貴、最恒久的理念。文化還原要立足于家庭。家是我們的名字被第一次充滿愛的呼喚的地方，所以我們也要在家里第一次發(fā)現(xiàn)某些事物的意義。人類和人類的價(jià)值觀都源自家庭。在家里，我們給這個(gè)世界的各種事物做出了定義，并理解了其本質(zhì)。家不是世間萬(wàn)物中的普通一員，也不只是一個(gè)文化的產(chǎn)物。人與家的關(guān)系讓世間萬(wàn)物有了意義，讓文化有了內(nèi)涵。沒(méi)有了家，世界和文化都將變得毫無(wú)意義。

　　“對(duì)于家的理解，它不單單是個(gè)地方或事物，更是一個(gè)神圣的生命活動(dòng)。這樣看來(lái)，家庭的出現(xiàn)讓家不僅是一個(gè)生物現(xiàn)象或是一個(gè)自然奇觀。例如：一個(gè)母親不僅是個(gè)生孩子的角色，更是一個(gè)充滿了光明、愛和慈悲的形象。母親是神圣的，她創(chuàng)造了生命，讓人類世界顯現(xiàn)了光明。”

　　作為一個(gè)母親，要認(rèn)真嚴(yán)肅地想想這句話：母親被稱做“充滿了光明、愛和慈悲的人”。我無(wú)條件地全心全意地愛我的孩子們。我愿意為他們失去生命。但是現(xiàn)實(shí)卻很殘酷，我并不是一直都充滿愛的。雖然在孩子受傷害的時(shí)候，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，在他們承擔(dān)后果的時(shí)候，我會(huì)充滿慈悲，但是他們常常感受不到我的慈悲——有時(shí)候他們看到的是我的憤怒、失望和恐懼。如果把這些情感問(wèn)題歸結(jié)為一個(gè)是或不是的問(wèn)題，那么我和我的孩子——已經(jīng)忘記了這個(gè)被稱做家的地方的特殊意義了。

　　我們應(yīng)該了解“房子”和“家”的區(qū)別，從而讓你的房子成為一個(gè)每天都回的家。

　　房子是個(gè)有墻、地板和房間的地方。它是一個(gè)具有功能和用途的物理學(xué)結(jié)構(gòu)。它是水泥、管道、木板和線路，是人們理解世界、培養(yǎng)感情、發(fā)揮創(chuàng)造的地方。它屬于現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)世界——你可以在房子里用水用電，墻壁上的油漆會(huì)剝落，木板會(huì)腐朽，雜草會(huì)叢生。

　　另一方面，家是一個(gè)人可以歸屬、可以接納、可以舒服自在的地方。在家里，家庭的成員們可以犯錯(cuò)誤，可以被挑戰(zhàn)從而變得更好，歷經(jīng)溫暖的關(guān)愛、寬容和救贖的美好。在家里有我們生活的故事，隨著時(shí)間流逝，生活故事書的章節(jié)不斷增加。家是靈魂發(fā)展、塑造精神、拓展思想的地方。家是安寧的可以在其中思考的地方——是現(xiàn)實(shí)壓力的避風(fēng)港。我想家也是一個(gè)充滿歡笑、溫暖回憶和滑稽樂(lè)趣的地方。

　　本書還有很多關(guān)于建立家庭規(guī)范的重要性的內(nèi)容。現(xiàn)在我想著重講講如何讓家變得具有吸引力。

　　我的建議

　　不要讓你的家變成一個(gè)說(shuō)“不”的地方

　　我曾在全國(guó)各地的數(shù)千次電臺(tái)采訪中談過(guò)保護(hù)家庭遠(yuǎn)離粗魯文化侵襲?？倳?huì)有好心的聽眾打電話說(shuō)，“我同意，文化是邪惡的——所以我不要電視，在家里不裝網(wǎng)絡(luò)，不讓我的孩子用手機(jī)?！焙苓z憾，這些家長(zhǎng)錯(cuò)誤地把技術(shù)和硬件看成了問(wèn)題。事實(shí)上，這并不是技術(shù)的錯(cuò)——我們可以使用技術(shù)，也可以允許別人在家里錯(cuò)誤地使用技術(shù)。不要禁止所有事情，我們應(yīng)該應(yīng)用好的東西，過(guò)濾掉壞的東西。我們應(yīng)該設(shè)限，但不要斷掉所有通路。

　　我們應(yīng)該放輕松，但不要放松警惕。我們要有硬性的規(guī)定，但不要把家變成集中訓(xùn)練營(yíng)。在家里采取安全防范措施和規(guī)范很重要，如何教育你的孩子明白這些標(biāo)準(zhǔn)也很重要。沙農(nóng)就是一個(gè)知道怎么向孩子說(shuō)“行”和“不行”的人，我們可以借鑒一下沙農(nóng)的建議：

　　“我會(huì)盡可能地多說(shuō)‘行’——我甚至?xí)f(shuō)‘行，你明天可以做’(而不是現(xiàn)在就做)，或者說(shuō)‘行，你可以吃5個(gè)葡萄干(而不是他們想吃300個(gè)就吃300個(gè))’，或者說(shuō)‘我們一起收拾完玩具后，你就可以看電影’。當(dāng)我必須說(shuō)‘不行’時(shí)，我會(huì)盡量讓自己的聲音歡快些，表情盡量充滿關(guān)愛——畢竟，拒絕是對(duì)事不是對(duì)孩子?！恍校悻F(xiàn)在不能再吃雪糕了。可不能吃了哦。’我的孩子聽到這話通常都會(huì)笑。如果他們繼續(xù)要求，我會(huì)試著歡快地說(shuō)道，‘不行哦！不過(guò)我可以給你們讀一個(gè)故事，如果你們餓了，可以吃    或    。’如果他們還是要求，如果他們有反抗，耍賴，或有危險(xiǎn)舉動(dòng)，我就會(huì)裝做要怒的樣子說(shuō)，‘你們?cè)撉宄恢v道理的后果是什么哦？’”

　　當(dāng)我管教孩子的時(shí)候，我會(huì)盡可能多地采取積極的方法，比如‘把灑出來(lái)的東西弄干凈’(是告訴他們想撒東西是荒唐的行為)，‘請(qǐng)講話’。(不說(shuō)‘不要哭了！’)

　　沙農(nóng)的建議也以擴(kuò)展到青少年身上?！靶?，你可以叫朋友來(lái)——但是你得先完成作業(yè)?！薄靶?，你幫我打掃完就能去看電影了。”

　　關(guān)鍵是你的態(tài)度

　　有時(shí)候我們會(huì)讓青少年的態(tài)度控制家里的氣氛。那就錯(cuò)了！他們的感情是在發(fā)展的，他們的荷爾蒙分泌旺盛，生理變化會(huì)帶來(lái)情緒波動(dòng)，那么父母的情緒穩(wěn)定就顯得很重要了，要用理智讓暴力平靜下來(lái)。

　　你可能聽過(guò)這么一句話，“如果媽媽不高興，那誰(shuí)也不會(huì)開心?！边@句話真是千真萬(wàn)確！母親會(huì)給家里整個(gè)氣氛定基調(diào)。你可以是一位有原則的、和藹的、能激勵(lì)人的老師。你可以讓孩子怕你，也可以給孩子提建議。當(dāng)然，父親也是一樣。底線是如果我們?cè)试S孩子為家庭設(shè)定基調(diào)，那將引發(fā)情緒颶風(fēng)。不管孩子走進(jìn)家門時(shí)是多么無(wú)憂無(wú)慮，但如果看到我們疲憊不堪充滿挫敗感的樣子，家里的每個(gè)人都會(huì)痛苦。如果我們是喜悅并充滿希望的，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)家也會(huì)變得更有吸引力。

　　吉姆在他的電子郵件中也和我分享了一個(gè)很好的態(tài)度：“我想起來(lái)約翰•克里斯(譯者注：英國(guó)喜劇界大師級(jí)的演員和編劇)曾說(shuō)過(guò)，‘人們常常會(huì)對(duì)嚴(yán)肅和郁悶感到困惑?！乙恢笔且晃徽J(rèn)真的父親，真誠(chéng)地為和女兒們相處感到快樂(lè)。我常常在花園里或者游泳池里投入地玩，也經(jīng)常因?yàn)楦鞣N情況而感到郁悶。但是那取決于情況，而不是情緒?！?/p>

　　讓你的家庭……快樂(lè)起來(lái)

　　當(dāng)我的孩子們小的時(shí)候，我和丈夫就決定制造一種讓孩子和他們的朋友都愿意來(lái)玩的家庭氣氛。我們把我們的房子叫做“雪糕屋”——在炎熱的夏天，鄰里的小孩子們知道在哈克琳家會(huì)有一兩根涼爽可口的雪糕等著他們。我們高興地看到孩子們從我們手中拿到快化的五顏六色的雪糕時(shí)眼睛里和小臉上的光彩，很樂(lè)意聽到他們吃雪糕時(shí)的咂嘴聲和開心的笑聲。當(dāng)然，還有后續(xù)清理工作：我得幫他們把一雙雙的小手，一張張小臉洗干凈擦干凈。

　　我們的家門永遠(yuǎn)對(duì)鄰居的孩子敞開，每天它要開關(guān)無(wú)數(shù)次。墻上地上常常會(huì)留下手印和腳印。孩子們?cè)诩依镉峙苡中?，增加了?chuàng)造力。我是多么珍惜那些回憶?。?/p>

　　我們家里也存有好多小裝置、藝術(shù)用品和戲裝。很多年來(lái)我保存了不少自行車(很多是在舊貨市場(chǎng)買來(lái)的)、滑板，以及任何你能想象到的孩子熱愛的交通工具(在我像他們這么大的時(shí)候，我有大輪車、小紅馬車和三輪車)。雖然家里一直都沒(méi)有游泳池，但是我的孩子們可以常常玩水。夏天的時(shí)候，在我家院子里孩子們愛尖叫著拿著蛇形水龍帶、灑水器、水球在空中揮舞，互相潑水。在仲夏夜，孩子們和他們的朋友們聚到后院點(diǎn)起篝火——還帶著棉花糖、熱狗和蘇打汽水。蟋蟀在鳴叫，微風(fēng)陣陣，調(diào)皮的孩子們玩刮胡子游戲或“按鈴就跑”的游戲，時(shí)而哭鬧，時(shí)而大笑(他們會(huì)按一個(gè)友好的鄰居的門鈴，然后跑開在角落里躲起來(lái)，孩子們不知道我通常會(huì)事先告訴過(guò)我的朋友們好戲即將開始。我們有三座房子，兩棵大樹之間有木質(zhì)橋、游戲室和孩子們玩打仗的堡壘。

　　隨著孩子們長(zhǎng)成了十幾歲的青少年，我們會(huì)細(xì)心改變環(huán)境以適合他們正在發(fā)展和改變的興趣。地下室和車庫(kù)被改造成“車庫(kù)樂(lè)隊(duì)”的訓(xùn)練室、藝術(shù)室，以及用來(lái)沖洗照片的暗室。我們從Craigslist(一個(gè)本地的二手市場(chǎng)網(wǎng)站)買了桌上足球桌，在e-bay網(wǎng)上買了藝術(shù)設(shè)備，以及很多游戲機(jī)、吉他，還在典當(dāng)?shù)昀镔I了很多“有趣的東西”。我們還“投資”了一個(gè)電影圖書館、VCR和DVD播放機(jī)，以及經(jīng)典桌上游戲。

　　我最高興的時(shí)刻就是看到家里都是十幾歲的青少年——無(wú)論女孩們?yōu)榱肆奶煸诩伊羲薜奈缫?，還是周六下午樂(lè)隊(duì)的男孩們聚在一起的快樂(lè)樂(lè)聲。我很高興能有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)我的孩子們的朋友，并且知道他們喜歡在我家玩。

　　給他們吃的，他們就會(huì)來(lái)

　　前面我已經(jīng)提過(guò)雪糕和篝火食品，但是說(shuō)實(shí)話，我還要聲明：兒童和青少年喜歡吃東西。他們之間的社交聚會(huì)少不了吃東西，如果他們知道你家不會(huì)準(zhǔn)備吃的，他們就不會(huì)來(lái)你家聚會(huì)了。另一方面，如果你家里有孩子們渴望要的東西，他們就會(huì)來(lái)。幾年前，我和丈夫都會(huì)一直不停地對(duì)一群孩子的吃喝做出預(yù)算——具體來(lái)說(shuō)，就是那群我們希望在我家吃東西的孩子們。

　　我們節(jié)省下比薩餅優(yōu)惠券，把冰箱和儲(chǔ)藏室里放滿“一人兩根”的冰激凌、蘇打汽水和薯?xiàng)l，很多房間里都會(huì)放有一罐蜜餞。好——這時(shí)你一定很想知道我們所鼓勵(lì)的飲食習(xí)慣了。我得承認(rèn)，因?yàn)槲覀冊(cè)诖蠖鄶?shù)時(shí)候都給孩子們吃健康食品，所以我從來(lái)不太擔(dān)心周末時(shí)的大吃大喝！我們烤了餅干、巧克力糕點(diǎn)和蛋糕。我們有圣代冰激凌，還買了各種各樣的薯?xiàng)l。我就是一個(gè)垃圾食品的“供應(yīng)者”，我對(duì)此很自豪！

　　在我們的孩子身上從來(lái)不存在體重的問(wèn)題，我們會(huì)制定好運(yùn)動(dòng)計(jì)劃讓他們進(jìn)行體育鍛煉，如騎自行車和在附近地區(qū)跑步，不允許他們連續(xù)幾個(gè)小時(shí)地看電視。為了不讓孩子的想象力被電視節(jié)目所壓制，我們有過(guò)很多有趣的經(jīng)歷。食品不是敵人——吃得太多不運(yùn)動(dòng)才會(huì)偷走我們孩子的健康。

　　創(chuàng)造機(jī)會(huì)進(jìn)行互動(dòng)

　　當(dāng)然，你家里有很多的兒童和青少年時(shí)，家長(zhǎng)的監(jiān)督是必要的。但是光“在場(chǎng)”還不夠。如果一起加入他們的活動(dòng)，而不是像一個(gè)“便衣警察”一樣偷偷游走于各個(gè)角落，那會(huì)更加有效，也更加令人高興。你要無(wú)畏——但不要進(jìn)行說(shuō)教，不要讓別的孩子感到家里還有類似什么行為是可以的、什么行為是不可以的這樣的限制。最重要的是，尋找機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)他們并和他們互動(dòng)。和他們談心，讓他們知道你是真的對(duì)他們和他們的生活感興趣。這樣做也許會(huì)讓你獲得一份長(zhǎng)久的友誼，決定一個(gè)人的命運(yùn)，甚至可以從年輕一代的身上學(xué)到一些東西。

　　立即行動(dòng)

　　日期__________

　　今天我決定為我的家定一個(gè)基調(diào)——一種風(fēng)格，讓它變得溫馨，變得對(duì)我的孩子們和他們的朋友有吸引力。

　　簽名