學(xué)習(xí)是個(gè)大問(wèn)題，這一點(diǎn)毋庸置疑，暑期來(lái)臨了，那么怎樣學(xué)習(xí)才有最好的效果？

　　古今中外好多大學(xué)者、大教育家為解決這個(gè)問(wèn)題窮其一生精力，也提出了各種理論和實(shí)踐辦法。20世紀(jì)80年代以后，大家的意見(jiàn)逐漸統(tǒng)一了起來(lái)：過(guò)度學(xué)習(xí)。

　　什么叫過(guò)度學(xué)習(xí)呢？

　　簡(jiǎn)單說(shuō)，就是在學(xué)習(xí)者已經(jīng)基本掌握了某學(xué)習(xí)內(nèi)容后再對(duì)該學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行追加學(xué)習(xí)，如果學(xué)生用10分鐘時(shí)間能順利記住15個(gè)英語(yǔ)單詞的話，記完之后緊接著再多用5分鐘重新記憶這15個(gè)單詞，后來(lái)的5分鐘的學(xué)習(xí)，就叫做過(guò)度學(xué)習(xí)。研究表明，過(guò)度學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率是正常學(xué)習(xí)的5-12倍。

　　怎樣才能做好過(guò)度學(xué)習(xí)呢？

　　第一，一定要保證正常學(xué)習(xí)部分與過(guò)度學(xué)習(xí)部分在時(shí)間上的緊接性。我要申明的是，過(guò)度學(xué)習(xí)不是復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的一種二次學(xué)習(xí)，而過(guò)度學(xué)習(xí)是一次學(xué)習(xí)的一部分，它更應(yīng)該理解為一種超長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，它的目的不是為了回憶知識(shí)，而是為了使新知識(shí)記憶更扎實(shí)，理解更透徹；

　　第二，過(guò)度學(xué)習(xí)不僅僅適用于記憶居多的人文學(xué)科，同樣適用于理解居多的理工學(xué)科，只是理工學(xué)科的過(guò)度學(xué)習(xí)部分更傾向于知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)和應(yīng)用的學(xué)習(xí)方式，如做適量的課后習(xí)題是理工學(xué)科過(guò)度學(xué)習(xí)的重要形式；第三，過(guò)度學(xué)習(xí)不能超時(shí)。這里的超時(shí)有兩層意思：其一，過(guò)度學(xué)習(xí)時(shí)間不要超過(guò)正常學(xué)習(xí)時(shí)間的2倍，太長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)性學(xué)習(xí)適得其反；其二，過(guò)度學(xué)習(xí)與正常學(xué)習(xí)兩部分可以稍微間隔但不能過(guò)長(zhǎng)，具體數(shù)據(jù)是：物理、數(shù)學(xué)等純理性學(xué)科不超過(guò)2個(gè)小時(shí)，化學(xué)、生物、地理等半文半理學(xué)科不要超過(guò)1個(gè)小時(shí)，英語(yǔ)最短，(尤其對(duì)于沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境的大多數(shù)中國(guó)學(xué)生)不要超過(guò)20分鐘，且越短越好。

　　過(guò)度學(xué)習(xí)在啟儒

　　在啟儒學(xué)校的全方位學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)當(dāng)中，課后馬上到專(zhuān)門(mén)的自習(xí)室里進(jìn)行鞏固性學(xué)習(xí)是學(xué)生能夠成績(jī)提高的一個(gè)極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)倪^(guò)度學(xué)習(xí)的效率相當(dāng)于一位名師同等時(shí)間的指導(dǎo)+2倍時(shí)間的課后復(fù)習(xí)。在暑期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，請(qǐng)廣大中小學(xué)生和家長(zhǎng)們一定把握好最有效的學(xué)習(xí)方式--過(guò)度學(xué)習(xí)，掌握好過(guò)度學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，那么就可以在暑期里有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，最大程度的提高學(xué)習(xí)效率，可以抽出更多的事情放在自己感興趣和提高自己能力的事情上來(lái)。