性教育在孩子呱呱落地時就開始進行也不嫌早

　　多數(shù)父母認為，性教育就是告訴孩子有關性交、懷孕和生育的“真相”，即解釋與孕育下一代有關的過程以及對性的感受。

　　其實所謂“性認知”，應當是從孩子對個人及他人(包括自己的身體和別人的身體)的認知開始；

　　也就是說，是從個體有了生命以后，父母怎樣摟抱、撫觸、呵護和刺激他的態(tài)度，以及父母彼此如何相對開始的。

　　父母撫觸、摟抱孩子的方式，以及父母間的親昵接觸，都是傳遞性的最原始信息。一旦孩子能理解別人的意思了，就可以開始跟他談到性。

　　孩子發(fā)問時正是時候

　　心理學家建議，或許對孩子的身體所發(fā)出的第一個字眼，就已經(jīng)是進行了一種教育。

　　告訴孩子，他們的身體是上天所賜予的珍寶，陰莖與陰道同身體中的其他器官并沒有任何區(qū)別；無論是何種體型、膚色，基本上都是美好的。

　　這種健全的意識，將可以為日后青春期及青年期的性認知奠定正確的基礎。

　　通常孩子到了四五歲，不但會對自己的身體感到好奇，也會想認知他人的身體。

　　當他看到別人的身體和自己的不同時，就會想知道原因。

　　至于身體各部位及其功能，應該給予明確的解釋，同時冠上正確的名稱。

　　如果在你自己的成長過程中，性是個隱諱的問題，這時你可能就得求助于書報、雜志或圖書館了。

　　稱生殖器官為："下面的"、"小公雞"、"尿尿的"等名稱有何不妥？首先，賦予身體某些部位特殊或滑稽的稱呼，會讓孩子認為身體的各個部位并不是生而平等的。

　　耳朵、肚臍等部位可以侃侃而談，對有些部位卻總是吞吞吐吐，這種態(tài)度上的差別，會使孩子覺得你所以避而不提，一定有什么不對勁。

　　說的多不如說的正確

　　不使用正確的稱呼，等孩子上了幼兒園之后，也會產(chǎn)生溝通上的困難。

　　屆時老師只會聽到一屋子此起延續(xù)落的聲音，卻沒人曉得諸如陰莖的正確名稱。孩子所尋求和理解的知識，隨著他們的成長而有所改變，知識的起點，即是從對身體的認知。

　　在一開始讓孩子認知他們的身體時，就該直接而坦誠，并且保持一貫的說法；而后在孩子日漸長大的過程中，你再逐漸把更復雜的過程詳細敘述給他們聽。

　　經(jīng)過這種方式，孩子對性就能有堅定而持續(xù)的認知基礎。

　　不過，對孩子而言(不論是小孩子、大孩子，甚至于已經(jīng)長大成人)，行為永遠比言語更有效。

　　孩子可以通過雙親間的相互交往，例如：關懷、溫柔或細膩的小動作，學習到許多。性也包括我們對他人的態(tài)度、如何愛惜自己，以及我們的一顰一笑等。

　　從孩子出生的那一刻起，他們就能由所見到的所感受到的中學到許多。

　　或許你會覺得驚訝，孩子竟是從襁褓期就開始通過大人的擁抱、撫觸和四周所彌漫著的親密氣氛在認知性；但不論如何，請了解孩子這種特性，并加以正確的性教育。