科學(xué)研究表明，在幼兒的成長(zhǎng)階段中，3歲之前是潛意識(shí)的全開放期，3-6歲是潛意識(shí)的微關(guān)閉期，6-12歲是潛意識(shí)的緩慢關(guān)閉期，而到了12歲以后潛意識(shí)就會(huì)全部關(guān)閉，而幼兒教育的關(guān)鍵就是幼兒的潛意識(shí)。

　　由于孩子在3歲之前的潛意識(shí)是全開放的，因此這個(gè)時(shí)候孩子只會(huì)使用感性語(yǔ)言，即孩子只講感受，這也是為什么3歲之前幾乎很難用成人的理性意識(shí)去和小孩交流。而孩子在3-6歲時(shí)剛開始有了理性萌芽，在這段時(shí)間，家長(zhǎng)要開啟孩子的心靈，慢慢培養(yǎng)理性意識(shí)，為孩子日后上學(xué)、更好地進(jìn)入社會(huì)作準(zhǔn)備。

　　因此，家長(zhǎng)在面對(duì)這時(shí)期的孩子時(shí)不能強(qiáng)硬地灌輸孩子自己的想法，因?yàn)楹⒆痈静焕斫?。早教專家蔡玲玲老師有句話叫做：處理事情之前先處理心情，就是說(shuō)要從孩子的想法中入手，不能不顧孩子的情緒。有時(shí)候孩子在面對(duì)家長(zhǎng)的教育常常心不在焉，根本沒聽到家長(zhǎng)在說(shuō)什么，這種情況就是“神游”，“神游”的原因就是孩子不想聽大人的道理而在頭腦里創(chuàng)造出另外空想的世界，長(zhǎng)此以往，對(duì)于孩子的心靈發(fā)展以及家長(zhǎng)的教育都會(huì)造成影響。

　　所以，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子心靈成長(zhǎng)的規(guī)律來(lái)與孩子溝通，在6歲之前對(duì)于孩子尊重最重要，家長(zhǎng)需要用心感受孩子的需求，這樣才能與孩子很好地溝通，才能進(jìn)一步達(dá)到引導(dǎo)教育的目的。