家庭是孩子的成長(zhǎng)搖籃，如果家庭生活豐富多彩，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)快樂(lè)健康，如何調(diào)節(jié)好家庭生活的氛圍呢？家長(zhǎng)要讓家庭生活充滿(mǎn)“五顏六色”：

　　紅色──希望

　　在日本家庭中，經(jīng)常能聽(tīng)到母親這樣對(duì)孩子說(shuō)：“你真是我的好孩子，將來(lái)一定會(huì)很有出息。”這句簡(jiǎn)單的話(huà)看似平淡，但傳遞給孩子的卻是接納、認(rèn)可和肯定的信息，是希望，更是夢(mèng)想。家長(zhǎng)要盡可能地發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他、肯定他，常給孩子鼓勵(lì)、希望，幫助其形成夢(mèng)想，對(duì)孩子心理健康和行為的正面引導(dǎo)極為重要。

　　黃色──快樂(lè)

　　巴爾扎克曾說(shuō)：“愛(ài)情濃厚的夫妻所養(yǎng)育的孩子，往往富于愛(ài)情的特色：溫柔、活潑、快活、高尚、熱心。”因此，父母之間要充滿(mǎn)愛(ài)意，相敬如賓，不僅能使孩子明白快樂(lè)是人生追求的目標(biāo)，而且知道如何去制造和珍惜快樂(lè)。另外，培養(yǎng)孩子各種興趣，經(jīng)常引導(dǎo)孩子完成其力所能及的事情，讓孩子不斷體驗(yàn)成功，也是得到快樂(lè)的竅門(mén)。

　　橙色──溫暖

　　當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，或家長(zhǎng)情緒不好時(shí)，能否依舊溫和地對(duì)待孩子，就要看家長(zhǎng)的修養(yǎng)了。

　　孩子犯了錯(cuò)，如果一時(shí)還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，心理上往往會(huì)產(chǎn)生一系列抵抗情緒。面對(duì)此時(shí)的孩子，家長(zhǎng)要盡可能保持心平氣和，聽(tīng)他說(shuō)，給他機(jī)會(huì)把內(nèi)心的怒氣發(fā)出來(lái)，再看看自己能做些什么。不要對(duì)孩子橫加指責(zé)、冷嘲熱諷。

　　有時(shí)，考驗(yàn)緣于家長(zhǎng)自己。工作的壓力，生活的艱辛，競(jìng)爭(zhēng)的加大，家長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)愁苦不堪，大發(fā)其火，甚至傷心哭泣。但這種情緒應(yīng)盡量避免向孩子發(fā)泄，更不要隨意流露出茫然、悲觀(guān)之態(tài)，不要輕易將矛盾暴露在孩子面前，應(yīng)該有意識(shí)地讓孩子經(jīng)?？吹侥愕男δ槪@樣才有利于孩子形成樂(lè)觀(guān)的心境。

　　灰色──樸素

　　首先，培養(yǎng)孩子艱苦樸素的生活習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子在學(xué)業(yè)上要高標(biāo)準(zhǔn)，在生活上要低標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)不過(guò)分講究吃穿打扮，孩子親眼目睹，自然也以家長(zhǎng)為榜樣，在生活上力求儉樸。

　　其次，要盡量滿(mǎn)足孩子學(xué)習(xí)上的要求，為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。一方面家長(zhǎng)要愛(ài)孩子，但愛(ài)的同時(shí)也要讓孩子明白家庭的難處，讓孩子從小就學(xué)會(huì)面對(duì)生活。

　　綠色──民主

　　要做好家庭教育，就要擺脫傳統(tǒng)家長(zhǎng)的惟我獨(dú)尊、搞一言堂的教育模式，應(yīng)發(fā)揚(yáng)民主，提倡家人平等，有事共同商量。另外，要增加親子交流，家庭事情可以征求孩子的意見(jiàn)，比如看什么電視、節(jié)日到哪里度假、生活怎樣開(kāi)支等等，只有尊重了孩子的意愿，孩子才會(huì)把你當(dāng)知心人，把自己真實(shí)的想法表述出來(lái)，并逐漸形成講責(zé)任、講民主、講勤奮、講進(jìn)步、不嬌不寵、自尊自強(qiáng)的好品格。

　　金色──光榮

　　家庭的榜樣不可或缺，光榮的事例催人奮進(jìn)。孩子永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最真實(shí)的鏡子。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，不僅要說(shuō)理教育，更要以身作則，在思想品德和行為習(xí)慣方面都要為孩子做出表率。若父母的品德行為高尚，待人接物文明禮貌，關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，孩子就會(huì)對(duì)父母尊敬、崇敬，并以父母為榜樣模仿效法。父母能夠在自身事業(yè)上奮發(fā)努力，獲得光榮的成績(jī)，無(wú)疑也是對(duì)孩子最大的激發(fā)和鼓勵(lì)。廣繡