前幾天，和朋友吃飯時(shí)偶爾聊起了這樣一個(gè)話(huà)題，朋友說(shuō)：“我父母從來(lái)沒(méi)認(rèn)可過(guò)我，總是說(shuō)別人家的孩子好……”。

　　這使我想起了我的童年時(shí)代。父親對(duì)我要求一向很高，無(wú)論做什么事，都要求我拿第一，拿不了的話(huà)就別做。記得那次我參加河北省夢(mèng)幻裝大賽，我拿了一等獎(jiǎng)興奮地給父親打電話(huà)時(shí)，父親說(shuō)：“我的孩子很出色啊，3個(gè)月的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。爸爸為你驕傲！”。當(dāng)我拿著“18分”的數(shù)學(xué)期中考試卷去找父親簽字時(shí)，父親大發(fā)脾氣地叫道：“你太丟人了，這個(gè)成績(jī)還有臉回家，同樣是孩子，別人家的孩子能拿90分，你就拿18分……”。

　　我想，類(lèi)似這樣的經(jīng)驗(yàn)周邊的每位朋友都曾有過(guò)。家長(zhǎng)的望子成龍之心可以理解，但是為什么不能用欣賞的教育方式去給孩子樹(shù)立自信呢？

　　曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，在非洲的某學(xué)校，有一位教師走進(jìn)教室，手里拿著一張畫(huà)有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙。他問(wèn)學(xué)生：“孩子們，你們看到了什么？”學(xué)生們齊聲回答：“一個(gè)黑點(diǎn)?！边@時(shí)，教師說(shuō)：“難道你們誰(shuí)也沒(méi)有看到這是一張白紙嗎？”

　　這個(gè)例子可以告訴我們，教育者的目光似乎總是那么挑剔，對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，往往一葉障目，不見(jiàn)森林，對(duì)于孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，則戴起放大鏡看得一清二楚。這種說(shuō)法雖然有些夸大，但多少反映了教育中的一種不良現(xiàn)象。

　　家長(zhǎng)在孩子的成績(jī)上盲目攀比，為了自己臉上有光，他們迫不及待地加快自己孩子的成長(zhǎng)，孩子成了滿(mǎn)足家長(zhǎng)虛榮心的工具。這聽(tīng)起來(lái)真的是一種悲哀。面對(duì)自己的孩子，調(diào)整心態(tài)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，將他們視為自己的希望，而不是和別人攀比的砝碼，才是每一位家長(zhǎng)所應(yīng)持有的正常心態(tài)。

　　其實(shí)，每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。為了更好地發(fā)揮孩子的潛力，家長(zhǎng)應(yīng)該多站在孩子立場(chǎng)上去看待問(wèn)題，寬容他們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中出現(xiàn)的小錯(cuò)誤，多在“試一試、再來(lái)一次、你一定可以”的鼓勵(lì)聲中讓他們做得更好。(