在日常家庭教育中，許多家長總希望孩子的成績一高再高，要爭第一。實際上，拿第一的孩子日后真的就能成為頂級嗎？

　　近日一份調(diào)查報告顯示，1977年至2008年31年間的1000余位高考 “狀元”中，沒發(fā)現(xiàn)一位是做學(xué)問、經(jīng)商、從政等方面的頂尖人才。而緊緊跟在名列前茅孩子身后的第二梯隊，也就是10~20名之間的學(xué)生，情況卻大有不同。20年前，有人專門開始了一項小學(xué)畢業(yè)生成長經(jīng)歷的跟蹤調(diào)查。十年調(diào)查發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律：在實行百分制的情況下，在小學(xué)期間前幾名的“尖子”在升入初中、高中、大學(xué)(乃至工作之后)有相當(dāng)一部分會“淡出”優(yōu)秀行列，而許多名列第十名左右的學(xué)生在后來的學(xué)習(xí)和工作中有很出人意料的表現(xiàn)。

　　實際上，很多學(xué)生時代成績數(shù)一數(shù)二甚至拔尖兒的學(xué)生，畢業(yè)后的發(fā)展往往沒有了學(xué)生時代的輝煌。這是因為成績好的學(xué)生從小就被外界看好，壓力大，容易有思想負擔(dān)，花了很多功夫和時間在學(xué)習(xí)上，相對學(xué)習(xí)以外的東西很少涉足，在這樣一個千篇一律的環(huán)境中成長起來的人，一般心思都比較單純，也就是說在人際關(guān)系以及其他生活能力方面，通常都是很青澀和幼稚的。而10~15名的學(xué)生，成績不是最好，但也不差，他們頭腦比較靈活，只是不把精力全集中在學(xué)習(xí)上，在其他方面也能夠注重均衡發(fā)展，他們壓力小，心態(tài)好。其實，人生之路學(xué)習(xí)只占其中一部分，還有各種技能、情商等能力要培養(yǎng)，因此走向社會后，10~15名那部分人便脫穎而出了。