男孩是未來家庭的支柱，要承擔(dān)許多責(zé)任和義務(wù)。主人翁意識能夠讓男孩愿意為家庭承擔(dān)起責(zé)任，學(xué)會為家庭付出，對家人盡保護、照顧的義務(wù)。

　　【教子個案】

　　程顯從小被媽媽精心呵護，是媽媽的“心頭肉”。程顯7歲了，還每天讓媽媽幫他穿衣服。媽媽問他：“有一天，媽媽老了，你會細心照顧媽媽嗎？”程顯說：“不要，我還要媽媽照顧我?！?/p>

　　程顯自理能力很差，對媽媽很依賴。有時候，媽媽做得不符合他的要求，他就會大發(fā)脾氣，讓媽媽嘗到了苦頭。媽媽看著兒子一天天長大，卻一點也不懂事，更無法體味她的苦心。

　　周末到了，媽媽提出一個計劃，以后每個星期日讓程顯當(dāng)一天家，程顯剛接任時很興奮，他對父母指手畫腳，顯得很威風(fēng)。不到半天，他就發(fā)現(xiàn)問題了，他不安排的事，父母也不會做。同時，程顯自己也要做一些事，父母還要推脫、抱怨任務(wù)不合理。

　　一天下來，程顯也嘗到了當(dāng)家的苦頭，他明白了：父母為他做的事，并不是理所當(dāng)然的。

　　【專家剖析】

　　男孩身上的責(zé)任和義務(wù)，要求男孩應(yīng)該早日明白：一個男人對家庭的重要性，一個男人應(yīng)該如何保護、照顧他的家人。男孩的主人翁意識要更強烈，這樣他才會為了家庭頂風(fēng)遮雨，才會更有擔(dān)當(dāng)、更有責(zé)任感。

　　媽媽對男孩精心照顧，包辦代替，男孩的責(zé)任意識會慢慢淡薄，依賴性越來越重。這樣的男孩，哪怕成年后，同樣會渴求別人為自己付出，而自己不需承擔(dān)責(zé)任。男孩的家庭主人翁意識薄弱，是現(xiàn)代家庭婚姻不幸福的罪魁禍首。

　　男孩從對家庭負責(zé)，進而學(xué)會對自己負責(zé)、對工作和社會負責(zé)。家是培養(yǎng)男孩一切優(yōu)秀品質(zhì)的搖籃，家也是男孩體現(xiàn)一切品質(zhì)的舞臺。男孩在家里呈現(xiàn)最自然、真實的自我，任何品質(zhì)都會淋漓盡致地流露出來。

　　家對男孩而言，具有重要的意義，對家庭的責(zé)任意識決定了男孩要營造一個怎樣的家。媽媽從小讓男孩當(dāng)家，讓他學(xué)做主人翁，就是早日培養(yǎng)出男孩的家庭責(zé)任意識。男孩具備強烈的家庭責(zé)任意識，不僅會對父母孝順，也能給自己的未來收獲更多的幸福。

　　【給媽媽的教子建議】

　　建議一：讓男孩體驗當(dāng)家作主的權(quán)力

　　權(quán)力的背后是責(zé)任和義務(wù)。媽媽給男孩當(dāng)家的權(quán)力越多，男孩越能體會到責(zé)任之重。媽媽想讓男孩當(dāng)家，就將一切家庭事務(wù)都交給他打理。男孩接過這副重擔(dān)，才能深刻感受到家庭責(zé)任之重。

　　媽媽要服從男孩的調(diào)度，如果覺得不合理，可以給予男孩建議，但是不要直接反駁、抵抗。媽媽只有轉(zhuǎn)換了角色，放下了家長權(quán)威，才能讓男孩更真切地體味到當(dāng)家的責(zé)任。

　　建議二：給男孩一把家門鑰匙

　　媽媽別擔(dān)心男孩小，害怕給他鑰匙，覺得這樣很不安全。要想增強男孩的主人翁意識，鑰匙很重要。男孩拿著家里的鑰匙，代表著他是家里的一分子，也表明他對家是負有責(zé)任的。

　　陳方5歲，他的衣服里掛著一把鑰匙，無論走到哪里，他都隨時掛著，不輕易取下來。幾個小朋友想到他家玩，陳方大方地同意了。小朋友問：“你媽媽在家嗎？我們能進去嗎？”陳方說：“我有鑰匙。”一群小朋友進來后，他趕緊招呼大家換鞋，儼然就是一個小主人。

　　媽媽想讓男孩把自己當(dāng)成家庭重要的一分子，對家庭負起責(zé)任，可以在男孩4歲后，給他一把家門的鑰匙。媽媽要仔細講解保管鑰匙的重要性，不要被壞人知道等。男孩在保護鑰匙的同時，也就是在履行保護家庭的重任。

　　建議三：為男孩安排家務(wù)工作表

　　每一個家庭都會有一些公共家務(wù)，媽媽可以安排一個家務(wù)日程表，制定每天的值日人員，男孩也是一分子。例如早晨取牛奶、報紙，周末大掃除，晚上收衣服等家務(wù)。媽媽安排男孩值日，會讓男孩更強烈地感覺到家庭的責(zé)任及義務(wù)，更像一個主人。

　　媽媽還可以鼓勵每位家庭成員相互監(jiān)督，表現(xiàn)優(yōu)秀有獎勵，失誤時有處罰，激發(fā)男孩履行家庭義務(wù)的積極性。

　　建議四：贊賞男孩維護家庭形象的舉動

　　每一個家庭都有他的家庭形象，一個主人翁意識強烈的男孩，會在家庭形象受損時，馬上站出來維護，這是男孩愛家的表現(xiàn)。媽媽發(fā)現(xiàn)男孩為了家庭榮譽挺身而出時，無論男孩維護的是對是錯，都要給他的這種表現(xiàn)加以贊賞。

　　媽媽也要對家庭的錯誤行為進行批評，督促家庭成員努力改過。媽媽贊成男孩維護家的態(tài)度，但并非贊成家庭的錯誤。態(tài)度分明，才能鼓勵男孩維護家庭榮譽。

　　建議五：讓男孩自己管理零花錢

　　男孩的零花錢是他可以自己做主的，父母管得太緊，會讓男孩覺得是在花父母的錢，不是花自己的。男孩有了這種想法之后，他的主人翁意識就淡化了，他會認為當(dāng)家是父母的事，與自己無關(guān)。

　　趙青一天有兩塊錢的零花錢，媽媽管得嚴，他不能多要，也不能借別人的錢。媽媽偶然發(fā)現(xiàn)，趙青花錢很大方，仔細觀察后，發(fā)現(xiàn)他偷拿家里的錢，為此，媽媽狠狠打了他一頓?？梢欢螘r間后，他又開始偷錢了，他寧愿挨打，也不愿意開口找媽媽多要些錢。

　　媽媽發(fā)現(xiàn)，趙青從不認為零花錢是自己的，他認為是媽媽的，花得越多賺得越多。他偷偷地拿錢，就認為自己賺了。反正東西買了，媽媽也要不回來。他如果找媽媽要，他會更有心理負擔(dān)。趙青將自己排除到家庭主人的身份之外了。

　　男孩有對金錢的支配權(quán)，是當(dāng)家后一項重要的權(quán)力。生活與物質(zhì)密切相連，家庭生活與金錢密切相連。男孩要學(xué)會當(dāng)家，就得學(xué)會管理家庭財富。男孩能有自己的零用錢、儲蓄，能夠自由調(diào)動資金，男孩的主人翁意識也會增強。媽媽讓男孩自己管零花錢，男孩會更愛家。