有一次，王先生帶著女兒去朋友家做客。朋友正準(zhǔn)備殺一條活魚的時候，王先生的女兒突然大哭起來。細(xì)問之后才知道，女兒是因?yàn)椴蝗绦目粗@條活蹦亂跳的魚死掉而哭泣。那位朋友馬上決定放棄做這道菜，把魚留給孩子來養(yǎng)。

　　由此可見，一個家庭在孩子生命教育上的態(tài)度。這個孩子的善良得到了保護(hù)，她的父母教給她一個對待生命的規(guī)則：美食絕沒有鮮活的生命更重要。

　　反觀如今，時不時都能看到諸如“不愛惜花草樹木和動物”“青少年自殺輕生”等新聞見諸報端。不少青少年在漠視自己生命的同時，也不懂得尊重他人的生命。這些事情的發(fā)生與家長教育有關(guān)，家庭需在不同階段給小孩進(jìn)行必要的生命教育。

　　那么什么是生命教育？為什么要進(jìn)行生命教育？又該如何對孩子進(jìn)行生命教育呢？

　　專家分析

　　生命教育缺失 孩子不懂珍惜

　　所謂“生命教育”，簡單地說就是關(guān)于生命的教育。主要是幫助孩子認(rèn)識并珍愛自己的生命，尊重他人的生命，并在此基礎(chǔ)上珍惜其他動植物的生命，與自然和諧相處。

　　由于長期以來的教育一直被“功利”所包圍，生命教育反而成為教育的盲點(diǎn)。正因?yàn)樯逃娜笔?，孩子才不知道生命的可貴，也不知道愛惜自己的生命和尊重他人的生命。生命教育應(yīng)該是教育的一部分。那么各階段的孩子應(yīng)該怎么進(jìn)行生命教育呢？

　　專家支招

　　0~3歲：引導(dǎo)鼓勵孩子接觸自然

　　0~3歲的孩子與動物和自然和諧相處的能力是與生俱來的。他們看見動物，總會試圖去摸摸它的毛發(fā)，拉拉它的尾巴，這是他對其它動物和自然充滿愛的表現(xiàn)。有時候孩子在拉小動物的尾巴的時候，可能力度大一點(diǎn)，家長不要責(zé)備孩子不懂得愛惜小動物，因?yàn)榇藭r的孩子雖有一雙柔軟的手，但是手腳的控制能力不好，不懂得使力。

　　因此，在這個年齡段對孩子進(jìn)行生命教育，主要就是引導(dǎo)和強(qiáng)化孩子與生俱來的與自然和諧相處的能力。

　　這種引導(dǎo)不能僅停留在口頭上，還應(yīng)該表現(xiàn)在行為上。如經(jīng)常帶孩子到戶外，接觸不同的生命。在碰到小狗時，可告訴孩子：“狗狗是我們的好朋友，你看它多可愛啊，和它做朋友好嗎？”讓他知道原來世界上有這么多的動物，自己和其它動物都是平等的。不過李錚也提醒道，孩子的這種與生俱來的能力是一種潛意識的行為，如果不加以強(qiáng)化，就會慢慢消失或是被孩子遺忘。

　　3~6歲：通過講故事學(xué)會保護(hù)自己

　3~6歲的孩子對一些道理是似懂非懂的。此時家長最主要的教育方式就是講故事，用以身作則的方式，把一些珍惜生命的故事用孩子般稚嫩的聲音講述出來，實(shí)踐出來。還可以讓其接觸一些幼兒畫報、幼兒圖書，了解相關(guān)方面的故事。

　　另外，在日常生活中，可以讓孩子對世界有個大概的認(rèn)識，讓他知道每種事物是怎樣的。如草是綠色的，有些樹是帶刺的，蛇是會咬人的等，這些簡單概念化的東西，和片面化、相對立的認(rèn)知，孩子理解起來會比較容易。

　　孩子的生命教育為什么要強(qiáng)調(diào)珍惜生命，與大自然和諧相處呢？為什么要強(qiáng)調(diào)保護(hù)自己呢？李錚說，生命教育首先要教會孩子的就是如何珍惜和保護(hù)自己的生命，然后才是與自然和諧相處。

　　最后，3~6歲孩子最主要的工作就是良好的習(xí)慣培養(yǎng)，怎樣和別人相處以及社會規(guī)則的了解和踐行?！叭f事慎于始”，養(yǎng)成珍惜生命、愛惜生命的習(xí)慣，開始階段很重要。此時的孩子通過身體進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)，這時應(yīng)全面開發(fā)孩子的各方面的能力，生命教育只是教育中不可或缺的部分。

　　6~12歲：提倡孩子身體力行

　　這個年齡段的孩子已經(jīng)進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)階段，關(guān)于生命教育主要就是人文精神的培養(yǎng)，父母在此時要有培養(yǎng)的意識。

　　首先，家長在孩子看課外書、電視、上網(wǎng)時，都要給孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這時的孩子已經(jīng)有一定的閱讀能力，有自己的想法，但是家長要幫助篩選一下，也可以與孩子一同看，共同交流。

　　其次，可以經(jīng)常帶孩子到大自然當(dāng)中去體驗(yàn)，如動物園、公園、花鳥市場或是郊外。此時的小孩有自己的運(yùn)動能力，通過養(yǎng)一些花草、小動物，可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和愛心，也可以在養(yǎng)的過程中培養(yǎng)耐心，與動物和大自然和諧相處。

　　最后，可以經(jīng)常組織孩子去做義工。如去邕江邊清理垃圾，并告訴孩子“河水臟了的話，河里面的魚就過得不好，就有可能死去”；在植樹節(jié)的時候帶孩子去植樹，培養(yǎng)孩子的愛心等等。

　　越是年齡大的孩子，越要提倡其去身體力行，在實(shí)踐的過程中學(xué)會珍惜，懂得愛，懂得生命存在的意義。