學(xué)期結(jié)束后整理活頁(yè)夾

　　在一個(gè)季節(jié)、學(xué)期或者一個(gè)學(xué)年結(jié)束后，抽出一兩個(gè)小時(shí)來(lái)重新整理活頁(yè)夾。找一個(gè)文件箱，讓你的兒子在每門(mén)課程上做標(biāo)簽(例如：生物：第一學(xué)期)，清理他的活頁(yè)夾，把他認(rèn)為需要保留的資料歸檔。到了學(xué)期末的時(shí)候，確認(rèn)所有的測(cè)驗(yàn)和期中考試卷子(如果老師發(fā)下來(lái)的話)都留著。在學(xué)年結(jié)束時(shí)，他應(yīng)該確保測(cè)驗(yàn)、考試或者英語(yǔ)卷子都保留著，這樣他就知道每樣?xùn)|西放在哪里，很容易就能找到。但是不必把它們都放到書(shū)包里，讓他在新學(xué)期有個(gè)新的開(kāi)始。

　　找個(gè)地方存放這些文件夾，可以是個(gè)便攜文件箱、帶轱轆的文件推車或者在你的文件柜里找個(gè)地方放這些東西。

　　其他要點(diǎn)：“計(jì)劃表”

　　目前，許多學(xué)校給孩子提供的日?！坝?jì)劃表”大都沒(méi)有被充分利用，而是被塞到書(shū)包的最底下。學(xué)校的“計(jì)劃表”通常是有用的，因?yàn)樯厦媪谐隽藢W(xué)校的不同日程安排或者活動(dòng)的結(jié)束時(shí)間，但有時(shí)上面沒(méi)有留下足夠的空間來(lái)記作業(yè)，所以你的孩子不得不想辦法找空白的地方來(lái)記。

　　我最喜歡那種能把每天的日程都寫(xiě)在上面并且為每節(jié)課都留有獨(dú)立間隔的“計(jì)劃表”。這樣，如果學(xué)生在周二的第一、三、五節(jié)有課的話，就能在計(jì)劃表上列下這三節(jié)課，在每節(jié)課的名稱后面留下一塊獨(dú)立的空間，來(lái)記下要寫(xiě)的作業(yè)。如果你或者你認(rèn)識(shí)的其他人是學(xué)校采購(gòu)“計(jì)劃表”委員會(huì)的成員(如果學(xué)校有這種機(jī)構(gòu)的話)，那么推薦你們使用這樣設(shè)計(jì)的學(xué)?！坝?jì)劃表”，每門(mén)課程都有自己的地方來(lái)記作業(yè)，并且如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)某個(gè)地方還空著的話，就知道他還沒(méi)有記下那門(mén)課的作業(yè)。

　　如果你孩子的學(xué)校沒(méi)有提供“計(jì)劃表”或者提供的“計(jì)劃表”設(shè)計(jì)得很糟糕、不能滿足你兒子的需求，那么文具店通常會(huì)有很多很好的“計(jì)劃表”供你選擇。每天在“計(jì)劃表”上粘上一整張紙，這樣可以有足夠的空間來(lái)記東西。注意：我讓學(xué)生在每周的開(kāi)始就在“計(jì)劃表”上列下他們每天要上的不同課程。比如，你的兒子可能周一有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)，周二有手工課、樂(lè)隊(duì)、法語(yǔ)，這樣他們就能更清楚地了解下周將要做的事情以及每天要上的課程。

　　另外，鼓勵(lì)你的兒子自己來(lái)維護(hù)這張關(guān)于個(gè)人安排的“計(jì)劃表”。如果他周二和周四下午4∶00有足球訓(xùn)練、周一下午5∶00有鋼琴課，那么這些有規(guī)律的活動(dòng)都應(yīng)該放進(jìn)他的“計(jì)劃表”里。不管他是上六年級(jí)還是剛上中學(xué)，讓他盡早了解并思考他自己的活動(dòng)訓(xùn)練安排都大有好處，尤其是當(dāng)他將來(lái)上大學(xué)而你不在他身邊的時(shí)候。

　　貼 士：

　　牢記這些建議，讓“計(jì)劃表”充分發(fā)揮作用。請(qǐng)讓你的孩子自己來(lái)選擇他所希望的“計(jì)劃表”(如果你是去辦公用品店買“計(jì)劃表”的話)而不是簡(jiǎn)單地把表給他，否則，這張“計(jì)劃表”就不能真正成為“他的”計(jì)劃表。

　　常見(jiàn)問(wèn)題解答：“計(jì)劃表”

　　我兒子所在學(xué)校的所有作業(yè)都是在網(wǎng)上布置的，那他還需要一個(gè)“計(jì)劃表”嗎？

　　當(dāng)然需要！不管作業(yè)是不是在網(wǎng)上布置的，學(xué)生都應(yīng)該找個(gè)地方記下所有的作業(yè)，這樣他們就可以：①不依賴于網(wǎng)絡(luò)(如果網(wǎng)絡(luò)斷了，對(duì)于依賴網(wǎng)絡(luò)的孩子來(lái)說(shuō)就是災(zāi)難！)；②可以讓他們?cè)谒谢顒?dòng)里面自己安排寫(xiě)作業(yè)的計(jì)劃(參見(jiàn)本章稍后講到的“在線作業(yè)”部分)。

　　如果你的兒子拒絕用“計(jì)劃表”，再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，想想如何表達(dá)。如果他把所有的作業(yè)都記在一個(gè)地方，就不用花時(shí)間每天晚上給他的朋友打電話問(wèn)作業(yè)以及查閱網(wǎng)上的作業(yè)記錄(有幾次還是錯(cuò)誤的或者服務(wù)器壞了)或者從每個(gè)活頁(yè)夾里到處找作業(yè)了。他可以馬上開(kāi)始學(xué)習(xí)，這樣有利于他更快地完成作業(yè)，然后有更多的時(shí)間做他想做的事情。