你有啥想做的事情呢？來源 | 中國教師報(bào)作者 | 李利 河南省永城市第三初級(jí)中學(xué)一年的時(shí)間好像一轉(zhuǎn)身的工夫就到了尾聲。回顧這一年，似乎一直在忙，疫情三年改變了很多。一個(gè)明顯的變化是，隨著大數(shù)據(jù)的推廣和手機(jī)等移動(dòng)終端工具的普及，教師參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活頻次越來越多，空間越來越廣，時(shí)間也越來越長。手機(jī)，一端遙控著學(xué)生和家長，一端也在自我束縛。放假了，也許可以短暫“逃離”幾天吧。想想我的寒假生活，首先就是想真正放下手機(jī)休息幾天。1. 放下手機(jī)不知道從什么時(shí)候起，手機(jī)開始全面進(jìn)入我的生活，不僅是生活，就連教學(xué)工作很多時(shí)候也需要利用手機(jī)才能完成。從早晨鬧鈴響起到上午手機(jī)打卡簽到，從回復(fù)學(xué)校通知到與家長進(jìn)行交流，從放學(xué)布置作業(yè)到收取各種信息等，離開手機(jī)人們似乎不知道應(yīng)該做什么了。睡醒第一件事看手機(jī)，睡前最后一件事看手機(jī)，平時(shí)最怕手機(jī)突然沒電。手機(jī)漸漸成為控制人的移動(dòng)中樞，不停地圍繞手機(jī)傳播的各種信息打轉(zhuǎn)。放假了，我想關(guān)掉手機(jī)，擁有幾天真正屬于自己的時(shí)間。沒有鬧鐘，沒有提醒事項(xiàng)，沒有回不完的信息，也沒有填不完的表格，與家人一起吃飯聊天、飯后散步，享受人間獨(dú)有的煙火氣。2. 拿起書放假了，我想真正拿起書閱讀幾天，越來越感覺安靜閱讀是一種奢侈?；叵脒@一年，自己似乎一直被生活工作所裹挾，很難再有大把的時(shí)間靜下心來讀書。年末，我在盤點(diǎn)2023年閱讀書目時(shí)發(fā)現(xiàn)，舊書占了一半，300頁以內(nèi)的書占了一半。為什么呢？沒有充足的時(shí)間讀下去。假期我要用幾天時(shí)間重讀過去一年零碎讀完的幾本書：去年12月底，囫圇吞棗讀完的《罪與罰》，被人名弄得頭昏腦漲，想再重新讀一遍梳理清楚；潘新和教授的《破執(zhí)——治學(xué)知行錄》真知滿紙，灼見迭出，想整理一下做的筆記和批注，寫幾篇心得體會(huì)；如果還有時(shí)間，我想再把下學(xué)期語文教材讀幾遍，醞釀幾篇教學(xué)設(shè)計(jì)。3. 動(dòng)起來寒假，我還想真正學(xué)習(xí)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，掌握一項(xiàng)體育技能。2023年，我一直想學(xué)習(xí)游泳，健身卡、裝備都置辦好了，卻至今沒有去過。聽著教練的催促，想到自己在學(xué)校也是天天催學(xué)生交作業(yè)，這次終于體會(huì)到被老師催促的感覺，不僅不交作業(yè)，連上課都要“一請(qǐng)?jiān)僬?qǐng)”，關(guān)鍵是教練情緒一直很穩(wěn)定。想一想，如果平時(shí)學(xué)生出現(xiàn)這種狀況時(shí)，倘若我也能有教練這樣的好脾氣，又會(huì)減少多少情緒內(nèi)耗，少傷多少學(xué)生的心??！假期里，我想好好上幾節(jié)課，重新做一回學(xué)生，重新感受接觸新事物、學(xué)習(xí)新技能的困難和心態(tài)。平時(shí)在學(xué)校里、在學(xué)生面前，雖然自己竭力避免但還是時(shí)有以權(quán)威自居，實(shí)際上離開固有的知識(shí)區(qū)間，我與許多教師的學(xué)習(xí)能力不一定比學(xué)生強(qiáng)。寒假，職業(yè)生活按下了一個(gè)短短的暫停鍵，在這個(gè)時(shí)間里，我們可以休息一下，放下手機(jī)，閱讀、鍛煉，與家人一起感受時(shí)間和成長的意義。假期，也給了我們一個(gè)調(diào)整的時(shí)間，調(diào)整自己的作息時(shí)間，在生活和工作之外留一些獨(dú)處思考的空間；調(diào)整日常倦怠的情緒，讓自己可以更加飽滿穩(wěn)定的情緒面對(duì)學(xué)生；調(diào)整對(duì)學(xué)習(xí)和成長的認(rèn)知，讓自己時(shí)刻保持一個(gè)學(xué)習(xí)者的心態(tài)不斷接觸新事物，不斷與學(xué)生一起探索未來的每一天。如果你覺得這篇文章不錯(cuò)的話，別忘了文末點(diǎn)亮【在看】并【轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈】?來源 | 中國教師報(bào)編輯 | 皮皮兵不皮