世界衛(wèi)生組織對(duì)健康有以下定義：生理健康；心理健康；適應(yīng)環(huán)境良好。這個(gè)定義說明人必須具有這三種狀態(tài)良好才是全面的健康，即身心健康。

　　每個(gè)父母都希望生一個(gè)健康的孩子，然后再把孩子培養(yǎng)成人才。現(xiàn)在我國(guó)已進(jìn)入高科技信息時(shí)代，年輕家長(zhǎng)們要想優(yōu)生優(yōu)育，除了要學(xué)習(xí)育兒知識(shí)外，還要了解一些孕期和哺乳期的心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握現(xiàn)代健康理念，從而為孩子的智力開發(fā)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　科學(xué)證明，孕婦與胎兒之間有著微妙的心理感應(yīng)，孕婦的行為會(huì)對(duì)胎兒產(chǎn)生潛移默化的影響。從受孕開始，胎兒不但有了生命，他們的聽覺、視覺、記憶和思維等功能也已經(jīng)開始發(fā)育。例如：孕婦聽到舒緩、輕柔、明朗、歡快的音樂，會(huì)使胎兒聽覺神經(jīng)器官的刺激引起大腦細(xì)胞的興奮，改變下丘腦遞質(zhì)的釋放，促使母體分泌出一些有益于健康的激素，這時(shí)準(zhǔn)媽媽和胎兒會(huì)產(chǎn)生豐富的情感，有種愉悅在心中蕩漾，使身體保持最佳心理狀態(tài)，這種潛意識(shí)中與胎兒的交流----傾注博大的母愛澆灌萌芽中的小生命，真是妙不可言。

　　胎兒期是人的一生中生長(zhǎng)發(fā)育最為迅速，最關(guān)鍵的時(shí)期，因此必須緊緊抓住這一重要時(shí)機(jī)，實(shí)行科學(xué)有效的、切實(shí)可行的胎教方法，最大限度地開發(fā)智力和非智力潛能，從而獲得優(yōu)質(zhì)先天遺傳素質(zhì)，為今后成人、成材夯實(shí)基礎(chǔ)。