為什么過(guò)去不講胎教，也能出現(xiàn)不少人才？實(shí)際上，只要我們進(jìn)行追蹤調(diào)查，都能發(fā)現(xiàn)許多成才兒童都在不同程度上得到過(guò)胎教，他們的父母也都在無(wú)意中進(jìn)行過(guò)胎教。例如他們雖然生活上比較清苦，但身體健康，愛(ài)情熱烈，母親受孕時(shí)具有天時(shí)、地利、人和三大因素；受孕后父母熱愛(ài)腹中孩子，對(duì)孩子充滿希望；丈夫勤快，體貼妻子，家庭氣氛溫馨；母親溫順，喜歡在寧?kù)o的環(huán)境中工作和休息；飲食不高檔，但注意衛(wèi)生，可口；整個(gè)懷孕期內(nèi)母親心情愉快，時(shí)時(shí)想著孩子；都可以說(shuō)在進(jìn)行胎教，也就是無(wú)意胎教。

　　無(wú)意胎教雖有一定作用，但其科學(xué)性和實(shí)際效果都有一定限制，為此，需要推廣有意胎教。有意胎教，就是自覺(jué)地、有意識(shí)地實(shí)施胎教，追求胎教的質(zhì)量。

　　有意胎教對(duì)兒童心理發(fā)展的影響是很顯然的，其主要方法和主要作用是：

　　音樂(lè)胎教 通過(guò)音樂(lè)聲波的和諧振動(dòng)，培養(yǎng)胎兒敏感的聽(tīng)音能力，并使胎兒形成外界環(huán)境是美的感覺(jué)。

　　觸摩胎教 通過(guò)父母對(duì)胎兒的談話、講故事，培養(yǎng)親子感情，并在胎腦中貯存語(yǔ)言信息，有利于開(kāi)發(fā)胎兒潛能。

　　學(xué)習(xí)胎教 通過(guò)“宮內(nèi)學(xué)習(xí)”形成胎兒良好的條件反射能力，并在胎腦中積累一些知識(shí)信息，以便于出生后接受知識(shí)方面比其他孩子領(lǐng)先一步。

　　現(xiàn)在我國(guó)不少地方出現(xiàn)一些超常兒童，他們和有意胎教都有一定關(guān)系。但是，有意胎教的根本目的不是專門(mén)造就天才兒，而是為了提高下一代的心理素質(zhì)，提高人口質(zhì)量。