4.日本胎教研究情況

　　在日本，胎教學(xué)說和人們的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起，以各種方式傳了下來；直到西方醫(yī)學(xué)進(jìn)入日本，因尚未及時(shí)重新研究“胎教”的真正意義，才一度被誤解成“胎教是迷信”。

　　但近20年來，日本隨著經(jīng)濟(jì)和科技的蓬勃發(fā)展，借助于現(xiàn)代先進(jìn)的技術(shù)與設(shè)備，一些醫(yī)學(xué)專家及教育學(xué)專家，從胎兒醫(yī)學(xué)、教育心理學(xué)和超前教育學(xué)等幾方面，重新弄清楚了胎教的科學(xué)根據(jù)和施教方法，因而成為世界上在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中提倡胎教最為熱烈的國家。

　　首先，日本的醫(yī)學(xué)專家，以胎兒鏡直接觸碰胎兒手腳等的刺激方法，觀察和記錄胎兒的聽覺、視覺與觸覺反應(yīng)，證明了5個(gè)月以后的正常胎兒，可以聽到外面?zhèn)魅胱訉m內(nèi)的聲音，并可見到外面透入子宮內(nèi)的光線，以及經(jīng)羊膜鏡直接進(jìn)入子宮內(nèi)，的光照，引起胎兒閉眼的動(dòng)作。

　　英才造就工程是日本科學(xué)家阿部順一主持的項(xiàng)目。他通過自己的觀察和科研，得出“后代的智力明顯受到胎兒期間各種因素的影響”的結(jié)論，并對(duì)127名孕女刁進(jìn)行了科學(xué)的胎教指導(dǎo)，內(nèi)容包括按他的規(guī)定進(jìn)行體格鍛煉、欣賞音樂、閱讀書籍、排演短劇、互相交談等。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是令人興奮的。

　　5.俄羅斯人的胎教

　　俄羅斯人歷來是十分關(guān)注胎兒教育問題的，歷史上曾經(jīng)涌現(xiàn)過不少著名的兒童教育家，俄羅斯民間的育兒經(jīng)驗(yàn)也十分豐富。他們的孕婦常唱優(yōu)美的俄羅斯民歌給胎兒聽，參加歡快活潑的民間音樂會(huì)、舞會(huì)，有教養(yǎng)的孕婦總會(huì)去音樂廳聽優(yōu)美的音樂演奏，去藝術(shù)博物館看名畫，在家讀精美的小說、散文，這使得不少俄羅斯孩子具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，無論在音樂、繪畫、體操、舞蹈、文學(xué)等方面都表現(xiàn)出相當(dāng)高的天賦，從而使這個(gè)民族在藝術(shù)上顯得得天獨(dú)厚。

　　溫馨提醒：科學(xué)理論證明，胎兒確實(shí)是看得到、聽得見，能夠記憶，甚至能夠思想的一個(gè)具有高度感覺能力的個(gè)體。也因此，我們更可以確切的相信，胎教是有其必要性與可信度的。

　　胎教趣事：胎兒也上大學(xué)

　　胎兒大學(xué)現(xiàn)在很盛行，胎教作為一種優(yōu)生優(yōu)育的措施，無論古今中外都十分重視。

　　“胎兒大學(xué)”招收妊娠5個(gè)月的孕婦上課，擔(dān)當(dāng)教員的有產(chǎn)科醫(yī)生、心理學(xué)家和家庭教育學(xué)家。

　　從這所“大學(xué)”畢業(yè)(出生)的“學(xué)生”，其大腦中約有幾十個(gè)單詞和初步的曲調(diào)，有的新生兒2周時(shí)就會(huì)說“哦——哦”、“爸爸”等；有的嬰兒8周時(shí)能對(duì)錄音機(jī)放出的節(jié)目說“哈啰”；一個(gè)4歲的幼兒已經(jīng)能聽說英語、西班牙語，喜歡跟8～10歲的小孩玩，并懂得照顧自己；有的嬰兒剛出生時(shí)就會(huì)用小手輕拍母親的臉。這些都是在沒有受過胎教訓(xùn)練的嬰兒中從未見過的現(xiàn)象。據(jù)報(bào)道，經(jīng)過“胎兒大學(xué)”學(xué)習(xí)的孩子出生以后，其智力超群率高達(dá)71%。