胎教趣事：特殊的孩子

　　英國著名的營養(yǎng)學(xué)家克拉福德教授指出，人腦的大部分是在胎兒發(fā)育時(shí)期形成的，一個(gè)人的腦結(jié)構(gòu)是否完善，其智力水平的高低在母腹中時(shí)就受母親所攝入的食物影響。西方許多國家所謂“星期日孩子”、“星期六孩子”和“狂歡節(jié)孩子”都是由于父母酗酒縱欲懷孕所造成的畸形兒或呆傻兒。

　　怎樣進(jìn)行語言胎教

　　語言胎教時(shí)，一定要體現(xiàn)形象性和形象美的要求。只有形象、聲音、情感三者統(tǒng)一在一起，形象才生動(dòng)了，母親才能感到語言胎教的有趣和快樂，胎兒的聽覺才能感覺到美好的信息，胎兒的心靈才能留下美好的痕跡。

　　胎兒在腹中是可以“學(xué)習(xí)”的，聽起來好像不可思議，實(shí)踐證明，胎兒也有“學(xué)習(xí)”能力，只是胎兒這時(shí)候的學(xué)習(xí)不同于出生后的學(xué)習(xí)，只是父母通過語言對(duì)孩子一種潛移默化的影響而已，實(shí)踐已經(jīng)證明，語言胎教對(duì)胎兒的成長具有非常重要的意義，具體的語言胎教方法可以參照以下幾點(diǎn)：

　　1.語言講解要視覺化

　　在進(jìn)行語言胎教時(shí)，不能對(duì)胎兒念畫冊(cè)上的文字解釋，而要把每一頁的畫面細(xì)細(xì)地講給胎兒聽。把畫的內(nèi)容視覺化了。胎兒雖然不能看到畫冊(cè)上畫的形象或外界事物的形象，但母親用眼看到的東西，胎兒可以用腦“看”到即感受到。母親看東西時(shí)受到的視覺刺激，通過生動(dòng)的語言描述就視覺化了，胎兒也就能感受到了。

　　2.將形象與聲音結(jié)合

　　像看到影視的畫面一樣，先在頭腦中把所講的內(nèi)容形象化，然后用動(dòng)聽的聲音將頭腦中的畫面講給胎兒聽。這樣的話，就是“畫的語言”。這樣，你就和胎兒一起進(jìn)入你講述的世界。你所要表現(xiàn)的中心內(nèi)容，也就通過形象和聲音輸入了胎兒的頭腦里。

　　3.把形象和情感融合

　　干巴巴的講，自然收不到好的效果，要?jiǎng)?chuàng)造出情景相生的意境。例如你到大自然中散步，一邊走一邊看，感到輕松愉快，有一種安詳、寧靜的情緒蕩漾在心頭的感覺。這時(shí)，你就用這樣的心情把所見所聞講給胎兒聽：寶寶，你看見紅花和綠草了嗎？它們是那么的美麗，等你長大了和媽媽再一起來這里好嗎？

　　溫馨提醒：書是知識(shí)的源泉，是孕婦文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是胎教必不可少的精神食糧。讀一本好書、看一篇好的文章，無異于在精神上獲得一次美的凈化，使人心情開朗，精神振奮，耳目一新。同時(shí)，對(duì)深居腹中的胎兒也起到潛移默化的滲透作用。

　　尋找和寶寶的談話內(nèi)容并不難

　　胎兒是有敏銳的感受力和學(xué)習(xí)力的。胎兒在母親肚里，便開始記憶母親，甚至是父親的聲音，也因此而有舒適和安定的感覺。準(zhǔn)爸媽如果能時(shí)常以溫柔的聲音和腹中胎兒說話，可以讓胎兒有被愛的感覺。