有人認(rèn)為，語(yǔ)言的發(fā)育可以預(yù)示小兒將來(lái)的智力，說(shuō)話早的，智力水平也較高。但是也有例外，很多智力正?；蛘咧橇^高的小孩，語(yǔ)言發(fā)育也可能較晚。所以，不能僅僅根據(jù)說(shuō)話早晚來(lái)判斷智力高低。著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦4歲還不會(huì)說(shuō)話，他的父母甚至以為他是啞巴，直到9歲說(shuō)話還不流利。

　　不同的孩子使用語(yǔ)言的能力也各不相同。比如，一個(gè)2歲幼兒可能不停地說(shuō)；“杰杰要甜餅，杰杰有球”，而另一個(gè)則更早使用“我”這個(gè)語(yǔ)言。

　　小兒理解一個(gè)詞比說(shuō)出這個(gè)詞要早得多，和孩子一起看畫(huà)冊(cè)時(shí)，你說(shuō)出畫(huà)中的物品，他能指出來(lái)，但不一定能說(shuō)出來(lái)。

　　正常情況下，每個(gè)孩子說(shuō)話的早晚大不相同，有的孩子八個(gè)月就開(kāi)始說(shuō)單個(gè)的詞，不到一周歲就能說(shuō)簡(jiǎn)單的句子。也有些小孩智力發(fā)育很正常，但三、四歲才會(huì)說(shuō)話，有的還要晚。一般來(lái)說(shuō)，女孩比男孩說(shuō)話要早一些 。(陳冬)