兒子4歲生日過(guò)后不久，轉(zhuǎn)到了新的幼兒園。剛到的時(shí)候，他有些認(rèn)生，不喜歡和小朋友們玩，游戲的時(shí)候總是自己躲到一角，或者靜靜地看別人玩。新的幼兒園也有許多新規(guī)矩，是兒子在原來(lái)的幼兒園沒(méi)有學(xué)會(huì)的，別人都會(huì)而自己不會(huì)，更加重了他的孤獨(dú)感。但老師太忙，無(wú)法向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹每個(gè)孩子在幼兒園的狀況，所以一開始很多情況我們都不掌握，幸好這時(shí)幼兒園給每個(gè)孩子家長(zhǎng)發(fā)了一個(gè)“聯(lián)絡(luò)本”，每個(gè)月交流一次，使我們多了一個(gè)幫助兒子度過(guò)最初的適應(yīng)期的手段。

　　幼兒園要求所有孩子吃飯時(shí)都用筷子，而兒子此前從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)筷子。妻子便在家認(rèn)真地教了他好幾天，但他表現(xiàn)出一定的抵觸情緒，拒絕用。后來(lái)孩子透露說(shuō)，老師在吃飯的時(shí)候當(dāng)著所有小朋友的面說(shuō)他了：“這么大了還不會(huì)用筷子！”這讓兒子的自尊心很受傷。

　　我們意識(shí)到，孩子不能夠融入新集體，有自身的原因，但同老師的態(tài)度也有很大關(guān)系，老師有責(zé)任對(duì)新來(lái)的孩子格外多一些關(guān)照。

　　妻子一方面加緊引導(dǎo)、訓(xùn)練兒子用筷子，另一方面也和老師打了招呼：兒子從小自尊心強(qiáng)，什么話都聽得懂，而且往心里去，所以說(shuō)話要留意一些。然而我們后來(lái)竟然從兒子口中得知，妻子同那個(gè)老師談過(guò)之后，吃飯的時(shí)候她再也不勸導(dǎo)兒子用筷子了，總是任由他用勺子，我們?cè)诩抑械呐ωM不前功盡棄了嗎？

　　有一次，老師在交流本上寫道，兒子午睡的時(shí)候穿衣脫衣極慢，總是落在小朋友的后面。兒子回家也說(shuō)，老師又批評(píng)我穿得慢了。我們清楚，這些負(fù)面評(píng)價(jià)不僅影響了孩子適應(yīng)新環(huán)境的努力，也容易傷害他的自尊心。妻子便在家里加強(qiáng)訓(xùn)練他脫衣穿衣等方面的能力，每天早晨都對(duì)他說(shuō)：“像解放軍一樣起床，看看誰(shuí)最快！”果然見效。

　　我們又在那個(gè)本子上給老師寫道，兒子喜歡聽表?yè)P(yáng)，當(dāng)他在哪一方面做的不夠好時(shí)，請(qǐng)老師表?yè)P(yáng)他幾句，比如說(shuō)：“你用筷子有進(jìn)步了。 ”“你脫衣、穿衣的速度快多了，還要更加努力呀！”這樣，兒子便真的會(huì)越做越好的。

　　這個(gè)小本子還給老師的當(dāng)天，兒子回家時(shí)就興奮地說(shuō)：“老師今天表?yè)P(yáng)我了，說(shuō)我會(huì)用筷子了，還說(shuō)我穿衣服也進(jìn)步很快?！惫?，那天兒子在家里以極大的熱情，帶著炫耀的姿態(tài)用筷子補(bǔ)吃了一頓晚飯，睡前脫衣服時(shí)也不讓妻子幫忙，而是一個(gè)勁兒地說(shuō)：“你看我有多快！”

　　妻子轉(zhuǎn)天見到幼兒園園長(zhǎng)的時(shí)候，便表?yè)P(yáng)了那位老師，說(shuō)在她的鼓勵(lì)下，兒子進(jìn)步很快。那之后，那位老師見到妻子總是格外客氣，待兒子也更多耐心和愛(ài)心了，兒子很快便融入了新的群體中。

　　大人還喜歡被別人夸呢，何況孩子？

　　那個(gè)本子在半年間往返六七次，記錄了很多兒子成長(zhǎng)中值得紀(jì)念的故事?？上У氖牵幸淮挝页霾?，妻子加班，另一位小朋友的父母幫忙接兒子到他們家玩，那個(gè)小本子在路上弄丟了。