理性是人類文化內(nèi)化而致的，幼稚才是人類在自然中真實(shí)的狀態(tài)。像牛頓、愛因斯坦、霍金等大科學(xué)家，他們的成就不是因?yàn)闀x得多，而是他們保持著敏感的知覺能力和對事物盎然的興趣。

　　孩子為何那么喜歡天線寶寶？

　　我女兒今年才1歲，就迷上了《天線寶寶》，老吵著要看天線寶寶的光盤。聽說在制作天線寶寶的時(shí)候，編劇、導(dǎo)演等就是根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)制作的。我也看了光盤，感覺沒有什么特別的。可以告訴我，為什么這么小的孩子會喜歡看那么簡單的天線寶寶呢？

　　人們喜歡以一個(gè)成人的眼光去猜度孩子，與人們喜歡用自己的經(jīng)驗(yàn)去猜度別人的言行舉止是一樣的心理情景。因?yàn)橹挥形覀冏约豪斫獾臇|西，才能通過交流去理解別人。在人的關(guān)系層面，對別人的想象或認(rèn)識是從自我的經(jīng)歷、體驗(yàn)、思維方式、審美、價(jià)值系統(tǒng)等內(nèi)心積

　　累中去提取的。為什么科幻片中外星人的形象可以千變?nèi)f化，原因正好是人類經(jīng)驗(yàn)中沒有，構(gòu)圖的想象除眼睛外一切都可以天馬行空。

　　一歲的孩子當(dāng)然會喜歡天線寶寶而不是林黛玉，原因正好是天線寶寶是孩子氣的，語言是孩子氣的，行為是孩子氣的，故事情節(jié)也是孩子氣的。人類或動(dòng)物的審美有一種相似性法則，喜歡像自己的人，也因?yàn)檫@樣的法則猩猩喜歡猩猩，生命的體系才不至于混亂。孩子喜歡自己能夠理解的東西，知道這一點(diǎn)，聰明的父母會用孩子理解的幼稚化的聲音和表情去與孩子交流，這樣的交流會促進(jìn)孩子的心智發(fā)展。而另一些父母恰巧相反，他們用成人的語言和姿態(tài)面對孩子，過多引導(dǎo)孩子關(guān)注語言，包括背詩、識字、說話，甚至逼迫孩子快速發(fā)展語言來迎合親子交流。如果父母真的這樣做，孩子小的時(shí)候看起來似乎會比別人孩子“聰明”一些，但長遠(yuǎn)地觀察會發(fā)現(xiàn)這孩子的智力多半不如別人。知識階層不高的父母喜歡幼小孩子呈現(xiàn)出智力的聰明，無意識會鼓勵(lì)孩子成人化，這是一種內(nèi)心的補(bǔ)償機(jī)制所致。高知識階層

　　的父母往往更愿意接受孩子按照自然的方式緩慢成長，但結(jié)果是后者的孩子要比前者聰明。

　　你一定會問為什么會這樣呢？原因是2歲以前的孩子智力是以直覺體驗(yàn)為中心來發(fā)展對世界的認(rèn)知模型的。沒有線形邏輯，沒有準(zhǔn)確的判斷和推理，沒有理性的思考，語言也不是孩子智力渴求的對象。這個(gè)時(shí)候，對自然萬物的知覺能力是孩子心智發(fā)展的中心。研究天才人群你會發(fā)現(xiàn)，這一群人早期語言能力都不太好。正因?yàn)闆]有語言的限制，他們對世界感覺系統(tǒng)維持著高度的敏銳。真正的智力是人類對存在的知覺能力，不是學(xué)到的科學(xué)與知識。人的知覺是一種思維、分析、學(xué)習(xí)、模仿、創(chuàng)新的綜合能力。因此，在孩子小的時(shí)候，父母鼓勵(lì)他們對自然的興趣，愿意自己去探索新鮮事物是很重要的。

　　理性是人類文化內(nèi)化而致的，幼稚才是人類在自然中真實(shí)的狀態(tài)。像牛頓、愛因斯坦、霍金等大科學(xué)家，他們的成就不是因?yàn)闀x得多，而是他們保持著敏感的知覺能力和對事物盎然的興趣。當(dāng)我們過早給孩子成人化的語言、行為、故事和電視節(jié)目的時(shí)候，這些能力就被磨損殆盡。要讓孩子智力聰明，讓2歲以下的孩子心智處在一種直覺的、豐富的、沒有歸類、沒有定義的幼稚世界里是重要的方法之一。