如果青少年將自己的父母視為盟友，他們會(huì)更容易接受指導(dǎo)。父母通過(guò)向青少年表示友好方式來(lái)投資。然后，當(dāng)需要制定一些被看成非常嚴(yán)格、老套、怪異的禮貌規(guī)則時(shí)，家長(zhǎng)可以“撥款”給他的“善意銀行”。

　　我最初是從鮑勃·迪特那里聽(tīng)到這個(gè)理念的。鮑勃是波士頓地區(qū)的一名心理學(xué)家，專為夏令營(yíng)管理員和輔導(dǎo)員提供指導(dǎo)。迪特將這個(gè)理念運(yùn)用到家長(zhǎng)身上。當(dāng)孩子們抵達(dá)營(yíng)地后，他建議輔導(dǎo)員給每個(gè)家庭發(fā)一封簡(jiǎn)短的電子郵件，告訴他們乘車過(guò)程平安無(wú)事，并且跟家長(zhǎng)提一個(gè)孩子的特別細(xì)節(jié)：“我非常喜歡他的幽默……他的微笑在團(tuán)隊(duì)中真讓人高興……他非常積極幫助其他孩子卸行李……他驕傲地給我看他的藍(lán)色橡膠蹼?！钡咸胤Q這種細(xì)節(jié)為“銀行里的存款”。如果輔導(dǎo)員在夏令營(yíng)期間，有必要打電話給家長(zhǎng)報(bào)告他孩子行為問(wèn)題或者違反規(guī)則的事，他們之間已經(jīng)有了一個(gè)熟悉和體貼的基礎(chǔ)。

　　但這個(gè)方法無(wú)法為青少年創(chuàng)造一個(gè)完美運(yùn)作體系。青少年非常容易忘記所有家長(zhǎng)為他們做過(guò)的事。青少年不太可能會(huì)說(shuō)：“我今晚寧愿跟朋友出去玩，也不愿和你去看爺爺。不過(guò)，看在你經(jīng)常對(duì)我那么好的分上……我怎么好意思說(shuō)不呢?！鼻嗌倌瓴粫?huì)有意地去衡量家長(zhǎng)對(duì)他們有多好，但他們能感覺(jué)到，并會(huì)經(jīng)常做出回應(yīng)。答應(yīng)去拜訪親友，或者洗一堆衣服，抱怨得比平時(shí)少。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，多給孩子善意有額外好處，比方說(shuō)，花費(fèi)大量時(shí)間干體力活的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得對(duì)孩子好能讓自己輕松很多。在“善意銀行存多一點(diǎn)”的理念也能教會(huì)你的孩子：作為一個(gè)成熟的人要給予他人好處，哪怕受者可能看似完全不值得你對(duì)他好。

　　尋找能答應(yīng)孩子要求的機(jī)會(huì)。不要說(shuō)得很吝嗇，也不要因?yàn)楹⒆蛹m纏

　　讓你筋疲力盡而答應(yīng)。表達(dá)同意時(shí)要熱心，讓它聽(tīng)上去很珍貴。

　　當(dāng)然行。

　　完全可以。

　　多好啊。

　　聽(tīng)上去很有意思。

　　你要是需要的話，我可以開(kāi)車送你去。

　　我很樂(lè)意。

　　當(dāng)然。

　　不客氣。

　　你今晚要不要多帶點(diǎn)錢(qián)？

　　另一種投資青少年的方法是：尊重他們的飲食偏好，即便你非常不喜歡這種偏好。如果你的孩子宣稱自己不會(huì)再吃長(zhǎng)四只腳的動(dòng)物的肉時(shí)，你可以買點(diǎn)糙米或小麥制品給他吃，即使他第二個(gè)星期又開(kāi)始吃牛肉漢堡，你只能把剩下的面食制品扔掉。你只花了少量的錢(qián)，但卻投資給了尊重。

　　如果你和孩子產(chǎn)生沖突，因?yàn)槟阌X(jué)得他和品行不良的人混在一起，本著“靠近你的敵人”的精神，邀請(qǐng)他的好朋友過(guò)來(lái)吃飯。說(shuō)不定你的孩子會(huì)以你的眼光重新去看待這個(gè)朋友，而覺(jué)得他沒(méi)那么討人喜歡了。又或許家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)“壞小孩”其實(shí)更像一個(gè)小傻瓜，而不是小流氓。然而，這并不是這方面重點(diǎn)。最重要的是，家長(zhǎng)愿意去認(rèn)識(shí)和了解孩子的朋友。

　　嘗試給孩子買他們真正想要的生日禮物。這個(gè)可能在孩子還小的時(shí)候會(huì)感覺(jué)比較容易。但是當(dāng)孩子變得喜怒無(wú)常，難以親近時(shí)，家長(zhǎng)很容易會(huì)對(duì)人不對(duì)事地去懲罰他們，進(jìn)而變得不那么體貼細(xì)心。所以把孩子提到的，那些很想擁有的東西、很想去的地方、很想體驗(yàn)的經(jīng)歷都記下來(lái)。如果你的大腦記的東西太多了，就把它記在一個(gè)列表里。如果資金允許的話，大方地給孩子買一個(gè)比較好的禮物；如果資金比較緊張，下次去超市的時(shí)候，順便給孩子買一份他喜歡的雜志或者一瓶發(fā)膠。

　　在家長(zhǎng)看來(lái)，青少年需要重視尊重行為，講禮貌。當(dāng)兒子的教授在考慮邀請(qǐng)哪位學(xué)生加入研究隊(duì)伍，或者兒子去進(jìn)行第一次工作面試，或者能否受邀去喜歡的女孩子家共度周末時(shí)，家長(zhǎng)都會(huì)希望自己兒子能被選中。但如果他粗俗無(wú)禮，不管他的成績(jī)有多好，他也不會(huì)受到青睞。禮貌能取悅社會(huì)上所有的人。

　　但尊重他人不僅僅是“如果你對(duì)我好，我就對(duì)你好”。而這也正是通往卓越之路：拉比告訴我們，我們無(wú)法像了解某些《圣經(jīng)》里的人物那樣去了解上帝，但可以通過(guò)個(gè)人行動(dòng)來(lái)了解上帝。將上帝具體化，就是以上帝意愿去行動(dòng)。例如，當(dāng)亞伯拉罕死后，上帝安慰了以撒。所以，如果我們帶著一種上帝的感覺(jué)，友善地去對(duì)待或者探望悲傷或生病的朋友，一個(gè)小小的舉動(dòng)就披上了一層精神色彩。它有效地把我們和傳統(tǒng)以及別人聯(lián)系在一起，創(chuàng)造出一種接近上帝的感覺(jué)。

　　當(dāng)家長(zhǎng)以尊重孩子成長(zhǎng)期和個(gè)人精神引領(lǐng)的方式去對(duì)待孩子，家長(zhǎng)就走上了一條教育的正確道路。

　　記住，家務(wù)活的意義在于減輕家人的負(fù)擔(dān)和教育青少年，而不是折磨他們。雖然有時(shí)可以將家務(wù)活當(dāng)作不良行為的懲罰手段，但不要用家務(wù)活來(lái)懲罰孩子不討人喜歡的性格面?！澳悴恢涝趺凑碜约旱臅?shū)桌是吧？恭喜你，小伙子，車庫(kù)就由你來(lái)整理，這肯定能教會(huì)你！”接下來(lái)家長(zhǎng)要追蹤到底。確保孩子做家務(wù)是家長(zhǎng)的責(zé)任，這份責(zé)任雖乏味單調(diào)，但它必不可少。