兩歲孩子的生活技能、運(yùn)動(dòng)技能和語言能力等已經(jīng)有了明顯提高，情緒也比較穩(wěn)定，顯得溫和而友善，和他們相處顯得比一歲半容易多了。但“可怕的兩歲”這個(gè)詞又是怎么來的呢？父母在這個(gè)階段又有些什么要注意的呢？本章將告訴你答案。

　　本階段孩子的主要表現(xiàn)

　　當(dāng)孩子長到兩歲時(shí)，已經(jīng)大不同于他在一歲半到一歲九個(gè)月大那個(gè)樣子了。孩子一歲半的樣子，我們在前面已經(jīng)為你詳細(xì)描述過了，那時(shí)的他做什么事都有自己的一套，完全不理會(huì)你的想法，實(shí)在是讓你傷透了腦筋。有一位母親曾經(jīng)深有體會(huì)地說：“千萬別你以為一歲半的孩子什么都不懂，他可不是一臺(tái)只需要你輸入程式的電腦，恰恰相反，他天天和你唱反調(diào)，讓你頭疼不已?！痹趧e人看來，可能一歲半的孩子真的沒什么難照顧的，然而，對于那些經(jīng)歷過這個(gè)階段的家長朋友們來說，實(shí)際情況卻并不是那樣。

　　稚嫩而又充滿活力的一歲半孩子總顯得有些力不從心。當(dāng)他們想要高高挺立著的時(shí)候，卻總會(huì)跌倒；當(dāng)他們想要抓住某樣?xùn)|西的時(shí)候，卻總會(huì)落空；當(dāng)他們想要表達(dá)自己的時(shí)候，卻總是找不到合適的語言。

　　不管他們怎樣努力，生活就是無法讓他們稱心如意。這就導(dǎo)致他們經(jīng)常大發(fā)脾氣，不僅對自己感到氣憤，也對周圍的人感到氣憤。不過，等到孩子兩歲時(shí)，情況就會(huì)得到極大的改善。他們身邊的所有人都可以長長舒一口氣了。

　　兩歲孩子的典型特點(diǎn)是個(gè)性溫和友善，和他相處起來也變得容易多了，很重要的一個(gè)原因就是，他們的生活技能和幾個(gè)月前比較起來，有了很明顯的提高。如今，他們的運(yùn)動(dòng)技能提高得非常明顯，不論是大肌肉動(dòng)作，諸如走、跑、跳、爬，還是精細(xì)動(dòng)作，諸如系扣子、系鞋帶等，都獲得了很大的發(fā)展。他們的語言能力也有明顯進(jìn)步。他們變得很會(huì)說話了，不會(huì)像之前一樣說一句要想半天，甚至半天也說不上來一句。

　　同時(shí)，這個(gè)階段的他們是無憂無慮的，沒有了那么多要求，不會(huì)整天追著你要這要那的。這時(shí)候的他們，在情緒情感方面，也變得比較平靜、穩(wěn)定。先前那種喜怒無常，陰晴不定，且一發(fā)作起來程度又十分強(qiáng)烈的情況，一般不會(huì)出現(xiàn)在他們身上了。他是個(gè)快樂的人，在他身邊也有一群快樂的小伙伴。要是在幾個(gè)月前，你想讓孩子在你懷里安靜地待上一會(huì)兒，簡直比登天還難。他不是不停地掙扎，讓你不得不放手，就是把身體繃直，然后從你懷里滑下來。而這時(shí)，你要再抱他，他就會(huì)很配合了，他會(huì)乖乖地蜷縮在你的懷里，安靜地聽你講話，或是和你對話。此時(shí)，你和他相處得十分融洽。僅僅幾個(gè)月的時(shí)間，從前那個(gè)讓你一天到晚頭疼不已的淘氣鬼，已經(jīng)消失得無影無蹤了。

　　在孩子學(xué)前階段，你一共要經(jīng)歷兩個(gè)十分頭疼的階段，一個(gè)是在孩子一歲半到一歲九個(gè)月這段時(shí)間，另一個(gè)是在孩子兩歲半時(shí)。但介乎兩者之間的兩歲，卻是父母們一個(gè)難得的喘息機(jī)會(huì)。為人父母的你，也許不覺得有求助他人的必要，因?yàn)楹瓦@個(gè)小可愛一起生活似乎是件容易的事。但是也請你記住，在孩子成長的任何一個(gè)階段，若是十分平靜、十分令人滿意的話，你一定要緊緊地把握住了，因?yàn)橥ǔ＿@段時(shí)期都只是曇花一現(xiàn)，而接下來則極有可能是很不順心的階段。

　　你也許聽說過“可怕的兩歲”這種說法，但是，現(xiàn)在你應(yīng)該對它有了一個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)了吧？因?yàn)閮蓺q的孩子并沒有什么可怕的，相反，還有些溫文可親，十分討人喜歡，也許叫做“乖乖的兩歲”才比較恰當(dāng)。

　　但是“可怕的兩歲”這種說法又是怎么來的呢？這是因?yàn)?，在孩子從兩歲邁向三歲的后半段，也就是兩歲半以后，孩子的性情又會(huì)經(jīng)歷一次很大的波動(dòng)。孩子的整個(gè)成長過程好像總是不能一帆風(fēng)順，剛剛經(jīng)歷了一段平穩(wěn)時(shí)期，馬上就又要經(jīng)歷一段波動(dòng)時(shí)期。

　　這種情形被稱做“成長的交織”。

　　這種穩(wěn)定與波動(dòng)的交替出現(xiàn)必然會(huì)使孩子的成長過程呈現(xiàn)出一種好壞。交織、螺旋上升的局面。孩子要實(shí)現(xiàn)發(fā)展必然會(huì)對現(xiàn)在這個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)進(jìn)行突破，突破的過程必然又是一種不穩(wěn)定的狀態(tài)，而完成突破、獲得發(fā)展之后，必然又會(huì)來到下一個(gè)較高層次、較成熟的穩(wěn)定狀態(tài)。就這樣，穩(wěn)定、突破，再穩(wěn)定、再突破，一輪一輪地進(jìn)行著。但是，這種局面不會(huì)一直進(jìn)行下去，請別擔(dān)心，總有一天，孩子會(huì)達(dá)到最終的穩(wěn)定狀態(tài)。