母親的陪伴利于孩子建立最初健康的依戀

　　心理學(xué)分析成人早年生活時(shí)發(fā)現(xiàn)，缺乏母親擁抱的孩子成年后人際交往能力相對(duì)弱一些，尤其容易出現(xiàn)親密無(wú)能，無(wú)法與相愛(ài)的人建立深度的親密感。半歲的嬰兒已經(jīng)有主動(dòng)發(fā)展與人親密的能力了，他的凝視、轉(zhuǎn)頭、微笑具有很好的定位與選擇性，這也是母親越來(lái)越迷戀孩子的原因。

　　人的感情需要互動(dòng)與分享，如果嬰兒有了與母親共情的能力，雙方的依戀會(huì)同步加深。嬰兒幼小時(shí)如果可以與母親建立深度依戀，成年后與別人也易于建立深厚的感情。犯罪心理學(xué)研究認(rèn)為，與母親有成熟依戀的人，成年后肢體犯罪率明顯下降，原因是依戀可促進(jìn)人的共情能力，有良好共情的人看到別人痛苦自己會(huì)難受，當(dāng)他沖動(dòng)地想傷害別人的時(shí)候內(nèi)心充滿著被傷害感，這會(huì)阻止他真的去傷害他人。

　　3個(gè)月以后，媽媽可以短暫地離開(kāi)孩子了，你看現(xiàn)在的產(chǎn)假都放到98天了，代表3個(gè)月后孩子與母親的共生狀態(tài)結(jié)束。心理學(xué)建議3個(gè)月前媽媽不要離開(kāi)孩子，不要一生下來(lái)就交給別人帶。有的母親生下孩子，好像卸掉了包袱，把孩子交給親人，忙著參與因懷孕生育而失去的社交或者工作，這是不可取的。

　　孩子3歲以前由別人帶大，跟母親會(huì)有一種隔離感，與母親不親，跟帶他的人會(huì)更親。西方人不請(qǐng)?jiān)律律鷥鹤o(hù)理由國(guó)家埋單，護(hù)理師會(huì)定期去家里指導(dǎo)母親養(yǎng)育孩子。英國(guó)首相撒切爾夫人在一次“六一”兒童節(jié)講話時(shí)說(shuō)，如果我今天生有一個(gè)小孩，我會(huì)放棄首相的職位回家?guī)Ш⒆樱⒆有枰赣H，比國(guó)家需要首相還重要。

　　最佳的母嬰關(guān)系應(yīng)該是母親陪伴孩子到3歲，再重返社會(huì)工作。月嫂、育兒嫂只是輔助母親，不能替代母親。跟孩子睡、陪孩子玩、撫觸孩子是需要母親親力親為的事情。

　　如果一個(gè)國(guó)家的母親們把工作、前途、金錢、娛樂(lè)看得比陪伴孩子重要，這個(gè)國(guó)家是沒(méi)有前途的。當(dāng)然，這需要國(guó)家有專門的支助母親的政策。

　　現(xiàn)在全社會(huì)都在關(guān)心留守兒童與打工者的生存問(wèn)題，很多農(nóng)村的年輕母親孩子還沒(méi)有睜開(kāi)眼就離開(kāi)孩子到城市里掙錢，或者陪伴老公，這應(yīng)該是最嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

　　說(shuō)一件我家里的事，我二哥到加拿大讀書(shū)，開(kāi)始是比較文學(xué)的碩士，后來(lái)轉(zhuǎn)為計(jì)算機(jī)碩士，畢業(yè)的時(shí)候已經(jīng)40歲了。他與他的近10位中國(guó)同學(xué)同時(shí)向加拿大的北電網(wǎng)絡(luò)(Nortel Networks)投遞工作申請(qǐng)，最終只有他獲得了工作。朋友們都想不通，這些同學(xué)年輕有為，很多本身就是從事過(guò)IT工作的人才，但都被拒絕了。二哥誠(chéng)惶誠(chéng)恐地工作了半年后問(wèn)他的老板：“為什么是我？”老板的回答是：“因?yàn)槟阕钚枰@份工作。”二哥去加拿大后太太為他生了兩個(gè)孩子，一直享受國(guó)家的津貼。老板說(shuō)：“如果你有工作，就可以體面地養(yǎng)育你的孩子，國(guó)家給你的津貼也會(huì)轉(zhuǎn)給另外需要的家庭。”這是企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)，也是社會(huì)對(duì)養(yǎng)育子女的父母高度尊重并無(wú)條件提供幫助的體現(xiàn)。

　　只要有孩子不能健康富足地成長(zhǎng)，未來(lái)社會(huì)就不能有真正的幸福和諧，這應(yīng)該是社會(huì)的一種共識(shí)。心理學(xué)家堅(jiān)信母親在兒童幼年期的陪伴是至關(guān)重要的，指導(dǎo)母親正確地養(yǎng)育孩子是國(guó)家的責(zé)任。社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為，社會(huì)現(xiàn)實(shí)影響孩子成年后的社會(huì)行為與社會(huì)情感，母親的陪伴影響孩子內(nèi)心的心理與情感結(jié)構(gòu)，影響孩子成年后在人際環(huán)境中的行為與感受，這兩者都是重要的。如果一個(gè)國(guó)家把養(yǎng)育孩子的責(zé)任完全拋給母親，拋給家庭，孩子長(zhǎng)大后卻要求他對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，這是不公平的，也是不可能的。一個(gè)國(guó)家只有全權(quán)地對(duì)孩子的養(yǎng)育與成長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任來(lái)，才可能培養(yǎng)出愿意為國(guó)家盡責(zé)的人。