心理專家曾在全國一些城市做過一項獨生子女人格發(fā)展調查，結果發(fā)現(xiàn)，在被看做是“聽話”的孩子中，自述膽小的占34.3百分，不愛提問題的為38.8百分，對創(chuàng)造發(fā)明不感興趣的為27.5百分。

　　造成孩子“聽話”、“服從”有許多家庭因素。我們有些家長往往給孩子定下宏遠的大目標，甚至把自己未能實現(xiàn)的理想強加在孩子身上。在這種前提下，讓孩子聽話就成了必然。家長忽略了孩子人格的成長，一方面在生活上過度溺愛、過度保護，造成了孩子過度依賴父母的心理，使孩子不能發(fā)展自強、自立、自主的人格；另一方面，在其學習和成長上又讓孩子的理想與目標和自己強行保持一致，忽略了孩子自己的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

　　心理專家認為，7～15歲正是孩子社會認識、道德判斷、演繹歸納、價值觀念等思維能力形成時期，這個時期的孩子喜歡觀察、幻想和假設。家長和老師應該鼓勵孩子多提問題，甚至提出與成年人相反的觀點。這樣才能更好地了解孩子，同時培養(yǎng)孩子的認知能力和學習的內在動力。

　　冰心老人曾用她特有的語言告誡家長和老師們：“淘氣的男孩是好的，調皮的女孩是巧的?！卑l(fā)展孩子的個性，培養(yǎng)孩子的興趣，激活孩子的潛質，是培養(yǎng)新世紀未來主人的重要課題。“聽話”的孩子不僅會產生心理障礙，還有可能會碌碌無為。(齊建榮)