一、活動目標

　　(一) 引導幼兒愿意與成人接觸，喜歡與人交往。

　　(二) 指導幼兒學習使用禮貌用語與人打招呼。

　　二、活動準備

　　情境創(chuàng)設。

　　三、活動過程

　　(一) 情境游戲。

　　入園場景：

　　教師：小朋友好！小朋友應該怎樣回答？

　　晚上離園場景：

　　教師：看到爸爸媽媽來接我們，我們應該怎么說？走出教室又該說什么？

　　教師小結(jié)：我們小朋友都會有禮貌地問聲：“你好！”都會說聲：“再見！”

　　(二) 教師講故事《小豬學禮貌》。

　　教師提示：小朋友都學會說禮貌用語了，我們來看看故事中的小動物們是怎樣做的。

　　教師：

　　1. 小豬為什么沒有朋友？

　　2. 小豬聽到小松鼠對老師說了什么？

　　3. 喝水時小兔幫小松鼠拿水杯，小松鼠說什么？

　　4. 小松鼠離開幼兒園的時候說什么？

　　5. 小豬后來有朋友了嗎？為什么？

　　(三) 情境游戲。

　　幼兒扮家長，教師扮客人到幼兒家做客，通過游戲幫助幼兒鞏固所學的禮貌用語。

　　四、活動建議

　　在教室入門處張貼提示禮貌用語的圖片。

　　活動資料

　　【故事】

　　小豬學禮貌

　　小豬一天天長大了，媽媽把小豬送到了森林幼兒園。小豬可高興了，走到班上的時候，沒等老師、小朋友和他打招呼，他就沖了進去。喝水的時間到了，小兔遞給他一個小水杯，小豬什么也沒說，拿起水杯就去接水喝了。晚上媽媽接小豬的時候，小豬也沒和小朋友們打招呼，直接就走了。

　　漸漸地，幼兒園的小動物都有了自己的好朋友，可是小豬沒有一個朋友，看到小松鼠總是和小朋友們一起游戲，他心里可難過了。這天，小豬看到小松鼠在進幼兒園時對老師說：“老師，您好！”老師很高興，小豬也學著小松鼠的樣子問好，老師表揚了他。喝水時，小兔幫小松鼠拿了水杯，小松鼠高興地說：“謝謝！”小兔幫小豬拿水杯的時候，小豬也高興地說了句：“謝謝！”晚上，媽媽接小豬的時候，小豬看到小松鼠向老師和小朋友說：“再見！”大家都很高興。小豬也學著小松鼠的樣子向老師和小朋友說：“再見！”慢慢地，小豬學會了說：“您好，謝謝，再見?！彼呐笥岩捕嗔似饋?，很多小動物們都愿意和他交朋友，大家都夸小豬是有禮貌的好寶寶。小豬比以前快樂多了！