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全腦開發(fā)的關(guān)鍵時程─基礎(chǔ)能力培養(yǎng)篇
所謂潛能開發(fā),就從陪孩子玩開始!專家指出,坊間業(yè)者看準(zhǔn)了父母親“望子成龍,望女成鳳”的心態(tài),為了推銷課程或教材,常會濫用“潛能開發(fā)”真正用意。其實年紀(jì)過小的小朋友,還沒有真正培養(yǎng)好認(rèn)知、協(xié)調(diào)與持續(xù)力,如果硬塞給小小孩一堆訓(xùn)練,成效不見得好!
她強調(diào),孩子的腦力開發(fā),最好的訓(xùn)練者就是父母,最棒的訓(xùn)練場所就是家里,“任何昂貴的訓(xùn)練課程,都比不上緊密的親子互動”。儲瑄表示,對于1歲以前自主行為還不強的小孩,家長可依照孩子此時的生理、心理、體能及智能發(fā)展?fàn)顩r,給予最基本的刺激訓(xùn)練,有助于后序行為發(fā)展與潛能開發(fā)。
面對孩子的左右腦啟蒙與開發(fā),可順應(yīng)孩子不同年齡的認(rèn)知行為特征發(fā)展,訂定合宜基礎(chǔ)能力訓(xùn)練時程:
左右腦開發(fā)關(guān)鍵時程訓(xùn)練
階段 第一階 第二階 第三階 第四階 第五階 第六階 第七階
年齡 約出生至3~4個月 /約3~4個月至7~8個月 /約7~8個月至1歲左右/ 約1歲至1歲半左右 /約1歲半至2歲左右 /約2歲至2歲半左右/ 約2歲半左右至3歲半
一般發(fā)展 從出生肢體協(xié)調(diào)不佳的狀況到腰部有力,能夠坐起,是認(rèn)知發(fā)展之關(guān)鍵開窗期(windows of opportunity)或稱機會之窗。 /
從腰部有力能夠坐起到四肢漸趨協(xié)調(diào)有力,能蠕爬,同時視功能開始搜索,聽功能漸趨敏銳。/
從蠕爬到四肢協(xié)調(diào)爬行,同時視、聽功能愈趨敏銳,社會覺明顯展現(xiàn)。/
從爬行到扶物站立或不穩(wěn)定行走,同時學(xué)習(xí)功能愈趨敏銳,記憶功能展現(xiàn)。能說二字文或無文法小短句。/
從不穩(wěn)定行走到穩(wěn)定行走,同時學(xué)習(xí)及記憶功能愈趨敏銳,能說小短句或中短句。/
穩(wěn)定行走且四肢協(xié)調(diào),同時學(xué)習(xí)及記憶功能愈趨敏銳,思考及分析功能展現(xiàn),能說中短句或長句。/
追趕跑跳碰四肢協(xié)調(diào),同時學(xué)習(xí)及記憶功能愈趨敏銳,思考及分析功能展現(xiàn),且能用言語溝通。/
啟蒙重點
設(shè)定在智能提升、體能訓(xùn)練及社會覺適應(yīng)等。/
設(shè)定在智能提升、體能訓(xùn)練及社會覺適應(yīng)等。/
設(shè)定在智能提升、體能訓(xùn)練、情意教育及社會覺適應(yīng)等。/
設(shè)定在情緒教育、智能提升、大小肌肉訓(xùn)練、生活自理能力練習(xí)、情意教育及社會覺適應(yīng)等。/
設(shè)定在品格情緒教育、智能提升、大小肌肉訓(xùn)練、生活自理能力練習(xí)、情意教育及社會覺適應(yīng)等。/
設(shè)定在品格情緒教育、智能提升、大小肌肉訓(xùn)練、生活自理能力練習(xí)、大小便訓(xùn)練,情意教育及社會性發(fā)展等。/
設(shè)定在品格情緒教育、智能提升、大小肌肉訓(xùn)練、生活自理能力練習(xí)、大小便訓(xùn)練、情意教育及社會性發(fā)展等。
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