導(dǎo)讀：很多家長習(xí)慣讓家里老人或是保姆帶著孩子去早教班，但是這么做是不利于孩子接受早期教育的，早教班很多是為了怎經(jīng)家長與孩子的感情交流，家長們可不能再浪費(fèi)這個機(jī)會了。

　　孩子一般都是開在二三歲左右的時候參加早教班，這時候孩子還沒有進(jìn)入幼兒園，也沒有多少與陌生人共處一室的機(jī)會，即使是面對同齡的小朋友，孩子們也會難免有畏懼的心理，這時候他唯一認(rèn)識的帶她去早教班的人就是她最安全的靠山了，家長們難道要把這個難得的增進(jìn)感情的機(jī)會留給老人或是保姆嗎？

　　親子活動的早教班家長一定要親自去。有些早教班就是為了增進(jìn)家庭感情的，比如說母嬰瑜伽、母子運(yùn)動等，這中早教班不僅可以協(xié)調(diào)寶寶的生長發(fā)育、鍛煉孩子的反應(yīng)能力、促進(jìn)孩子的身體成長，更重要的是讓孩子在與家長共同運(yùn)動的同時感受家庭親情，這對于想要以后在家庭中開展“平等教育”，與孩子建立平等關(guān)系的家長們非常重要，這讓孩子從有記憶開始就一直感受家人們的團(tuán)結(jié)合作，與父母能夠平等對話，自由的表達(dá)自己的想法，這對于以后孩子與家長坦誠相處有很大意義。

　　完善孩子性格發(fā)展的早教班一定要家長陪著去。這種早教班不是要啟發(fā)孩子的智慧，而是要培養(yǎng)孩子的自理能力、自信心、人際交往能力的，這種教育往往以做游戲為主，家長們的作用就是陪孩子玩，給孩子營造一個他認(rèn)為“安全”的環(huán)境，讓她投入到班級課堂里面，接下來才能讓孩子有信心按照老師的要求去做。家長們在旁邊如果參與游戲，可以配合老師，用自己的經(jīng)驗讓孩子更好理解，即使只是看著孩子，對孩子來說也是一種莫大的鼓勵。

　　激發(fā)孩子智力、培養(yǎng)孩子才藝的早教班，家長應(yīng)該親自去。這種早教班，如果需要有大人陪伴，家長們一定不能交給別人代勞。這種早教班跟孩子的潛能開發(fā)有關(guān)系，家長們?nèi)绻胱鲆粋€負(fù)責(zé)任的爸爸媽媽，應(yīng)該從孩子小時候剛開始接觸培訓(xùn)時就了解孩子的掌握程度，這樣以后和孩子在這方面交流的時候不至于無法溝通，而且家長們在一旁也可以鍛煉自己、與孩子同時學(xué)習(xí)，一方面讓孩子更加堅定，一方面也可以培養(yǎng)和孩子的共同語言。家長們不要不重視這種學(xué)習(xí)活動，很多時候代溝不是因為年齡差距，而是在孩子感興趣的領(lǐng)域大人們無法理解溝通造成的，所以從陪孩子上早教班開始，就是家長努力填補(bǔ)代溝的第一步。

　　所以，如果早教班里可以有大人陪伴，家長們一定要抽出時間親自去，最好兩個人都去，這樣孩子會更有自信、更早建立起安全環(huán)境，進(jìn)而更快的融入班集體，這對于接下來的學(xué)習(xí)和集體活動都有好處。