我常常聽(tīng)別人說(shuō)“興趣是最好的老師”，社會(huì)上也流行給孩子報(bào)各種“興趣班”，可是很多時(shí)候，就是這些“興趣班”把孩子累得失去了所有“興趣”。到底怎樣才能讓孩子保持長(zhǎng)久的興趣和激情呢？在許多藝術(shù)大師的傳記中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的興趣往往是在成長(zhǎng)期間被充滿(mǎn)激情的導(dǎo)師或前輩點(diǎn)燃的。也就是說(shuō)，激情不是教出來(lái)的，而是要像感染細(xì)菌一樣被“感染”。激情就是一種有益的“細(xì)菌”，接觸不到的人就不被感染。就像威廉·巴特勒·葉芝(William Butler Yeats)所說(shuō)，教育不是要灌滿(mǎn)一個(gè)水桶，而是要點(diǎn)燃一把火。

　　小時(shí)候我學(xué)鋼琴，也像現(xiàn)在很多孩子一樣，本打算拿到最高級(jí)別認(rèn)證后就一輩子不再碰這個(gè)讓我一看就討厭的東西。但是后來(lái)，我的一位高中老師教會(huì)我用鋼琴?gòu)椬辔蚁矚g的流行歌曲，那時(shí)我的激情也隨著被點(diǎn)燃起來(lái)，否則我可能早就對(duì)鋼琴說(shuō)再見(jiàn)了。

　　我家老大和老二也都很愛(ài)音樂(lè)。他們小時(shí)候，我沒(méi)有逼他們練琴，更沒(méi)有逼他們學(xué)樂(lè)理。我只是幫助他們點(diǎn)燃對(duì)音樂(lè)的激情。首先是讓他們?cè)诔錆M(mǎn)音樂(lè)的環(huán)境中自然地得到熏陶，從而不知不覺(jué)地就喜歡聽(tīng)和演奏各種音樂(lè)了。當(dāng)音樂(lè)成為我們?nèi)业墓餐瑦?ài)好后，就可以組建成林家樂(lè)隊(duì)，將美妙的音樂(lè)分享給更多的人。

　　其次，他們學(xué)校的音樂(lè)主任酷愛(ài)音樂(lè)，他的激情感染了很多學(xué)生。學(xué)校里到處都有人想組建樂(lè)隊(duì)、籌備演出，而校園里的“明星”也都是樂(lè)隊(duì)成員。

　　老大就組建了自己的樂(lè)隊(duì)，還挺受歡迎。此外他愛(ài)上了作曲，他為學(xué)校畢業(yè)典禮譜了一首交響樂(lè)曲。他在研究古典交響樂(lè)大師的作品時(shí)，看到了他們的成就，也看到了自己的差距。后悔小時(shí)候沒(méi)有刻苦練琴，于是決心在畢業(yè)后的整個(gè)暑假里都要認(rèn)真練琴。我相信，有了這份激情，即使我不逼他，他也會(huì)學(xué)得更快、更好。

　　老二則喜歡上了學(xué)校交響樂(lè)隊(duì)的第一小提琴手，那是全校小提琴拉得最出色的女孩子。他們開(kāi)始在雙方父母的監(jiān)督下交朋友。我們兩家給他們規(guī)定了非常清的交往界限，同時(shí)鼓勵(lì)他們一起參與社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)共同興趣。認(rèn)識(shí)她以前，老二是一個(gè)純粹的搖滾樂(lè)架子鼓手，現(xiàn)在他開(kāi)始轉(zhuǎn)型打爵士架子鼓，還開(kāi)始學(xué)大提琴，為的是跟女友配奏。在短短兩個(gè)月里，因?yàn)樘焯旄岩黄鹁毩?xí)學(xué)校交響樂(lè)隊(duì)的曲目，他已經(jīng)能夠拉比較難的曲子了，還加入了三個(gè)古典樂(lè)隊(duì)。每天下課后，他一定會(huì)練習(xí)1到2小時(shí)的架子鼓和1個(gè)小時(shí)的大提琴，根本不需要我們提醒。不知不覺(jué)中，老二儼然成了一個(gè)高水平的“音樂(lè)家”了。

　　所以，報(bào)不報(bào)興趣班不是最重要的，重要的是為孩子找到充滿(mǎn)激情的老師。如果在學(xué)?；虬嗬镉幸粋€(gè)老師可以點(diǎn)燃孩子對(duì)某個(gè)科目的興趣，我們一定要想盡辦法讓孩子有機(jī)會(huì)和這位老師接觸，受他的感染。這個(gè)世界有知識(shí)、有文憑的老師很多，但是真正把全部激情投注于專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，并且愿意在課外時(shí)間輔導(dǎo)、影響學(xué)生的老師并不多。萬(wàn)一我們找不到這樣的老師，就要自己成為這樣的老師，用我們的激情感染孩子。學(xué)校與家庭就是如此互補(bǔ)的。

　　如果孩子所學(xué)的領(lǐng)域我們并不擅長(zhǎng)，那么在他們最初的興趣形成之后，就需要幫他們尋找更高層次的老師。正如我們的林家樂(lè)隊(duì)的確點(diǎn)燃了孩子對(duì)音樂(lè)的激情，但是我們夫婦對(duì)他們演奏的樂(lè)器的了解達(dá)不到專(zhuān)業(yè)的程度。當(dāng)老二的架子鼓達(dá)到一定水平，學(xué)校的老師也難以繼續(xù)指導(dǎo)他的時(shí)候，就只能讓他到更好的爵士音樂(lè)學(xué)院去學(xué)習(xí)了。

　　一但激情被點(diǎn)燃，孩子的學(xué)習(xí)就不需要我們家長(zhǎng)去監(jiān)督了，甚至他們還會(huì)反過(guò)來(lái)感染我們?，F(xiàn)在，我也在拼命復(fù)習(xí)很久以前學(xué)過(guò)的古典音樂(lè)，因?yàn)槲也幌肼湓诤⒆雍竺媪恕?/p>

　　作業(yè)

　　1. 思考一下你的生活。你對(duì)什么有激情？這種激情怎樣影響到了你的孩子？ 

　　2. 同樣的問(wèn)題也問(wèn)問(wèn)你的配偶。他的激情有沒(méi)有影響到你和孩子？這種激情有沒(méi)有變成你生命中的積極動(dòng)力？通過(guò)共同的興趣，如何把你們?nèi)覉F(tuán)結(jié)成一個(gè)整體？

　　3. 假如目前你們家庭成員沒(méi)有共同的興趣，請(qǐng)一起坐下來(lái)討論一下，你們可以一起培養(yǎng)哪些新興趣并一起學(xué)習(xí)，然后制定詳細(xì)的計(jì)劃來(lái)培養(yǎng)這種新興趣。