恰到好處的游戲刺激 是開發(fā)孩子智力的關(guān)鍵

　　121個(gè)大腦訓(xùn)練游戲 為孩子打下一生的腦力基礎(chǔ)

　　羅伯特·費(fèi)希爾教授從事兒童思維和學(xué)習(xí)能力研究近30年之久，深諳大腦發(fā)展之奇妙。每個(gè)人出生時(shí)都擁有足夠的腦細(xì)胞，當(dāng)孩子的大腦受到刺激開始建立連接的時(shí)候，他的智力開始逐步增長(zhǎng)。本書中他精挑細(xì)選、精心設(shè)計(jì)的121個(gè)大腦訓(xùn)練游戲，可謂個(gè)個(gè)有的放矢，旨在通過恰到好處的刺激和訓(xùn)練，開發(fā)或增強(qiáng)孩子不同的思考能力，同時(shí)也提升他們的智力。0-10歲是一生中最重要的打基礎(chǔ)階段，在這個(gè)階段陪伴孩子做游戲，將會(huì)帶給他們受益一生的思考習(xí)慣和技能基礎(chǔ)，成為孩子的終生財(cái)富。游戲?yàn)楹⒆觿?chuàng)造了一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)的娛樂性越強(qiáng)，孩子就越渴望一起參與。在游戲互動(dòng)中，為你的孩子打下未來智力發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如果你希望孩子快樂并且聰明，那么開始吧——121個(gè)專門為孩子量身定做的大腦訓(xùn)練游戲！

　　一個(gè)好的游戲，能讓你覺得自己開竅了。

　　——一個(gè)7歲兒童的話

　　你的孩子擁有無限的潛力，他的思想和智力都是獨(dú)一無二的。在這個(gè)世界上，沒有比孩子的思想更復(fù)雜也更有趣的了，而你有責(zé)任幫助他最大限度地利用好他的天賦，當(dāng)然，你也會(huì)從中享受到不少樂趣。

　　你的孩子擁有奇妙無比的大腦

　　在人類對(duì)整個(gè)宇宙的認(rèn)知中，人的大腦絕對(duì)是最復(fù)雜的事物，沒有之一。甫一出生的嬰兒，就會(huì)擁有幾十億個(gè)腦細(xì)胞(也稱為神經(jīng)元)。但是決定一個(gè)人最終成敗的，不是他腦細(xì)胞的數(shù)目有多少，而在于這些腦細(xì)胞之間彼此的“關(guān)聯(lián)”。當(dāng)大腦的這些細(xì)胞連接到一起時(shí)，人類的思想就產(chǎn)生了。這些連接的方式五花八門，人的大腦自然也各不相同。

　　在出生的時(shí)候，每個(gè)人都擁有足夠的腦細(xì)胞，即理論上講，他們都可以創(chuàng)造一個(gè)成功的人生。這其中有些細(xì)胞在出生之前就已經(jīng)連接或纏繞在一起，但更多的連接，卻是在兒童時(shí)期通過學(xué)習(xí)過程建立起來的。學(xué)習(xí)有助于腦內(nèi)連接的組織和重構(gòu)。綜上所述，腦細(xì)胞的數(shù)目并不是最重要的，它們之間的連接關(guān)系才是問題的關(guān)鍵。這些腦細(xì)胞連接的數(shù)目和強(qiáng)度，直接決定了一個(gè)人的腦力。

　　當(dāng)孩子的大腦受到刺激開始建立連接的時(shí)候，他的智力也開始逐步增長(zhǎng)。腦部掃描圖顯示，受到刺激的大腦和沒有受到刺激的大腦，會(huì)表現(xiàn)出完全不同的內(nèi)容(如圖所示)。這就是需要你幫助的地方——盡量給孩子們一些不同的體驗(yàn)，讓他們受到刺激而養(yǎng)成思考的習(xí)慣，在大腦中建立更多的連接。而益智游戲，就是一個(gè)既能讓雙方感到愉悅又能增長(zhǎng)腦力的雙贏之選。

　　經(jīng)常受到刺激的大腦會(huì)形成豐富的連接網(wǎng)絡(luò)，這些網(wǎng)絡(luò)將有助于人們的思維和學(xué)習(xí)。但是它們的功能，還需通過實(shí)踐來進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)于兒童來說，上樓梯或玩游戲之類的活動(dòng)，要反復(fù)實(shí)踐才能做到最好。小時(shí)候他練習(xí)的次數(shù)越多，長(zhǎng)大后他的表現(xiàn)就越好。隨著這些網(wǎng)絡(luò)不斷強(qiáng)壯，他的技巧和自信也隨之上升。也因此，他們會(huì)經(jīng)常參加同一款喜愛的游戲，或者聽一段喜歡的故事，一遍又一遍地重復(fù)著同樣的內(nèi)容，樂此不疲。有一位兒童曾經(jīng)告訴我：“你再玩一次，會(huì)玩得更棒——你會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去贏！”

　　對(duì)于幼兒來說，最佳的學(xué)習(xí)場(chǎng)所是他的家庭，最好的老師是他的父母或照顧他的人，而不是托兒所、游樂園或?qū)W校。早年的生活體驗(yàn)，或許會(huì)為他打下一生的成功基石。創(chuàng)造一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境是需要努力的，而這種努力，會(huì)為你帶來無上的滿足感。學(xué)習(xí)的娛樂性越強(qiáng)，你們就會(huì)越渴望一起參與。記住，玩益智游戲的初衷，不是要在家里建立一個(gè)“溫室”樣的環(huán)境來揠苗助長(zhǎng)。我們的目的，是通過游戲來開發(fā)兒童的思考能力，同時(shí)也提升他們的智力。

　　孩子的大腦究竟需要些什么？

　　我們現(xiàn)在已經(jīng)了解了許多可以讓大腦工作得更好的因素。比如下面六項(xiàng)，就是大腦發(fā)揮功能所必須的重要因素：

　　☆ 食物

　　☆ 飲品

　　☆ 氧氣

　　☆ 練習(xí)

　　☆ 休息

　　☆ 適當(dāng)?shù)拇碳?/p>

　　當(dāng)身體處于舒適而健康的狀態(tài)時(shí)，大腦也處于一種優(yōu)秀的工作狀態(tài)。但是作為一個(gè)器官，它也會(huì)有饑餓感，此時(shí)說它是身體里最饑餓的器官，也不為過。它需要食物、飲品以及新鮮的空氣(氧氣)，來確保功能的正常發(fā)揮。因此，需要鼓勵(lì)大家進(jìn)行鍛煉，比如舞蹈、自由泳、旋轉(zhuǎn)、平衡、爬行、伸展、跑步及彈跳等活動(dòng)，這些活動(dòng)有助于血液迅速流入大腦。同理，體操對(duì)兒童的大腦有益，所以他們也應(yīng)堅(jiān)持每日練習(xí)。

　　此外，還要向他們提供健康的食物和飲品，確保他們有足夠的新鮮空氣，同時(shí)有良好的休息或睡眠時(shí)間。確保他們可以受到大腦所需的精神刺激，讓每天都成為思考的一天——最好的方法，就是玩益智游戲！

　　除了人類之外，沒有其他種族的生物會(huì)像人類一樣玩游戲。你的孩子需要游戲，而最好的游戲，就是益智游戲。如果一個(gè)游戲能夠讓參與者為了解決它提出的問題而絞盡腦汁，那它就是一款“益智游戲”。如果一個(gè)游戲不需努力、不需思考，只是機(jī)械性地重復(fù)，那么它就不是一款“益智游戲”。益智游戲讓兒童不得不思考他們正在做的事情。如果想把游戲玩得更好，他們會(huì)需要其他人的幫助，比如父母、朋友或者照顧者，這些人都可以幫助他們更好地進(jìn)行游戲，并刺激他們的思維。

　　本書將如何為你提供幫助？

　　0~10歲是人生的第一個(gè)10年，也是智力形成最重要的10年。本書記載了121個(gè)益智游戲，分為四大部分，第一階段為0~3歲組，第二階段為3~6歲組，第三階段為6~9歲組，第四階段為9歲以上組。

　　兒童的身體發(fā)育迅速，他們的頭腦同樣多變。有些兒童雖然只有6歲，但卻已經(jīng)可以玩為9歲以上兒童設(shè)計(jì)的游戲；而另一些兒童則更適合玩為低年齡組兒童設(shè)計(jì)的游戲(與女孩子相比，同年齡的男孩子身心發(fā)育都更慢一些)。因此，你的孩子可能會(huì)同時(shí)適合書中提供的多組游戲。書中既有流行已久的老游戲，也有最近才開發(fā)出來的新游戲。這些游戲的共同點(diǎn)，在于它們大都依賴人力來完成，而對(duì)于工具、機(jī)械或電子設(shè)備的依賴極少。它們會(huì)讓兒童主動(dòng)與其他人嬉戲、交談，而不是乖乖地坐在冷冰冰的機(jī)器前。電子游戲的娛樂性自然毋庸置疑，它們也同樣可以起到讓游戲者迅速思考的作用，但它們往往只依賴范圍較窄的幾項(xiàng)技能來取得勝利。如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在激烈的電腦游戲前，游戲者會(huì)因?yàn)閺?qiáng)迫自己在短期內(nèi)集中注意力而受到損害。跟本書中提供的游戲不同，電腦游戲不會(huì)鼓勵(lì)游戲者思考，不會(huì)讓他們有機(jī)會(huì)與其他人交談，甚至無法讓他們度過一段充實(shí)的時(shí)間。這里介紹的游戲只需少數(shù)幾樣極易獲得的道具和陪孩子玩游戲的人員，以及必要的交流。這些游戲會(huì)鼓勵(lì)孩子集中注意力，同時(shí)開發(fā)出更多的能力，包括他們的語言能力和計(jì)算能力。

　　游戲主要開發(fā)哪些方面的能力？

　　這些游戲會(huì)鼓勵(lì)孩子們?nèi)ソ徽労退伎?。正?歲孩童喬所述，“如果你想思考得更順利，必須先把話講利索”。所有游戲的最后，都會(huì)列出這些游戲所開發(fā)的主要技能。除了語言能力和聽力外，還包括：

　　☆ 注意力：集中精力認(rèn)真觀察和思考。

　　☆ 邏輯思維能力：根據(jù)理智或邏輯來做出決定。

　　☆ 創(chuàng)造性思維：充分利用想象力提出新思想。

　　☆ 戰(zhàn)略性思維：事先進(jìn)行思考，然后對(duì)決策的結(jié)果做出假設(shè)。

　　☆ 解決問題的能力：處理問題，克服障礙。

　　☆ 語言學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)更多的詞匯，掌握閱讀、書寫及其他語言學(xué)習(xí)能力。

　　☆ 數(shù)學(xué)能力：對(duì)于數(shù)字和幾何圖形有更深刻的理解。

　　☆ 視覺思維能力：對(duì)于可見的形狀、影像及圖畫有更深刻的理解。

　　☆ 社交技巧：與其他人通力合作，按照規(guī)則進(jìn)行游戲，勝敗都要保持應(yīng)有的風(fēng)度。

　　如果你的孩子要想遵守規(guī)則、解決問題、學(xué)到新東西，那么必須先學(xué)會(huì)如何集中注意力。但是這并不是一種與生俱來的技巧，而是需要后天學(xué)習(xí)才能獲得的成果。幫助他學(xué)會(huì)集中注意力，這樣他就可以順利地完成絕大多數(shù)游戲。指出他的不足，說一些他感興趣的事情，激發(fā)他的熱情。不時(shí)稱贊他，正是他的努力，才讓任務(wù)得以完成。

　　解決問題需要多種不同類型的思維能力，包括邏輯思維、創(chuàng)造性思維、戰(zhàn)略性思維、計(jì)劃性思維及決策能力。正方形(參見第115頁)是一個(gè)簡(jiǎn)單的二人游戲，兩名游戲者交替在紙上的圓點(diǎn)間畫線，希望畫出更多的方框。為了讓游戲進(jìn)行得更順利，你必須事先考慮清楚每一步將會(huì)帶來的后果。當(dāng)我跟我的一個(gè)兒子玩這個(gè)游戲并且輸?shù)糁?，再次認(rèn)識(shí)到把精力集中在游戲是很重要的！

　　許多游戲需要游戲者互相交談。你的孩子在游戲中說得越多、寫得越多，那么他在讀寫方面的學(xué)習(xí)成果就越顯著。同理，數(shù)學(xué)能力也需要培養(yǎng)。如果你的孩子在游戲中需要記憶更多的數(shù)字、記錄得分(例如擲骰游戲，第127頁)，或者學(xué)著了解形狀(第35頁)，那么你已經(jīng)為他打下了良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，讓他在將來上學(xué)的時(shí)候有能力應(yīng)對(duì)來自數(shù)學(xué)方面的挑戰(zhàn)。

　　視覺思維同樣重要，人的腦部活動(dòng)有一半以上用來處理視覺信息。在現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)圖片、影像以及畫面的理解能力，是人類的基本生存技能。藝術(shù)家保羅·克利(Paul Klee) 把繪畫描述成用線條來散步。你的孩子可能不會(huì)成為像克利一樣偉大的藝術(shù)家，但勤奮的練習(xí)可以讓他畫得更好，獲得更多的自信。通過繪畫游戲(參見第114頁)，你可以幫助他培養(yǎng)繪畫和視覺技能。跟小孩子出門的時(shí)候，記得帶一些紙張和蠟筆，這樣當(dāng)他停下來或者需要等待的時(shí)候，可以試著繪畫。

　　與其他人一起進(jìn)行游戲，既可以培養(yǎng)他們的社交能力和自信心，又可以提升他們解決情緒沖突的能力。正如一個(gè)孩子所說：“我喜歡玩游戲，但又不想玩，因?yàn)槲遗螺敚　弊月尚允浅晒θ松匦璧闹匾蛩?，而它恰恰來自于控制自我情緒的能力和對(duì)他人情緒的理解(有些專家稱之為情商)。幫助孩子學(xué)會(huì)理解并控制自己的情緒，比教會(huì)他正確的答案或者贏得一場(chǎng)比賽更重要。

　　在本書的附錄中，你會(huì)看到一張游戲清單，選擇一款適合的游戲，馬上開始吧！

　　如何玩游戲？

　　1. 教授一款新游戲

　　開始游戲之前，確保所有人都了解游戲的玩法。如果你曾經(jīng)玩過這款游戲，那么讓你的孩子再次向你或其他玩家重申一下游戲的規(guī)則。

　　教孩子玩新游戲的時(shí)候，要記得：

　　☆ 講話時(shí)要與他面對(duì)面，最好保持頻繁的視線接觸；

　　☆ 重要的是使用簡(jiǎn)潔的語言，保持句子簡(jiǎn)短，注意重復(fù)重點(diǎn)；

　　☆ 用手勢(shì)來幫助你解釋游戲，同時(shí)指出其中特殊的物品和事件；

　　☆ 檢查一下孩子是否已經(jīng)理解了你的講解；

　　☆ 要他講解一遍游戲，然后咨詢他的意見；

　　☆ 玩的時(shí)候要注意談?wù)撚螒?，讓他感覺到你正在享受游戲；

　　☆ 如果他不想玩的話，不要擔(dān)心，試著再玩一次，或者玩點(diǎn)別的。

　　與他一起分享你所喜愛的游戲，學(xué)著讓他從游戲中獲取樂趣，你也可以從中再次體驗(yàn)到兒時(shí)的快樂。

　　2. 選擇誰執(zhí)先手

　　所有人都了解游戲規(guī)則后，要選擇誰執(zhí)先手。決定先手的方法有很多，比如：

　　☆ 選擇年齡最小的人第一個(gè)玩；

　　☆ 呆在最左邊的人先玩；

　　☆ 詢問哪個(gè)人想先玩；

　　☆ 擲硬幣；

　　☆ 擲骰子(點(diǎn)多者先玩)；

　　☆ 抽撲克牌(牌等級(jí)最高者先玩)；

　　☆ 把某樣?xùn)|西藏在一只手里讓玩家猜，猜中者先玩。

　　無論誰先開始，在其他幾輪游戲中，要讓其他人輪流執(zhí)先手。游戲開始之后，通常會(huì)按順時(shí)針方向，讓左側(cè)的玩家順序游戲。

　　3. 玩游戲

　　對(duì)于任何一款游戲來說，都沒有固定的玩法，它們總是靈活多變的，玩家可自行選擇，或者按自己規(guī)定的玩法來玩。如果游戲進(jìn)行起來并不順利，那么換個(gè)規(guī)則，讓它變得更簡(jiǎn)單或更有趣。找一個(gè)最適合你和你孩子的方法來玩吧！

　　給你的孩子一些提示，讓他找出最佳的取勝策略，比如可以這樣提問：“如果發(fā)生這樣的事情，你會(huì)……”或者“要想這樣做，你需要記住什么？”游戲結(jié)束后，與孩子一起討論如何才能玩得更好。

　　注意觀察孩子，看他是否出現(xiàn)疲勞或者厭惡的表現(xiàn)?？梢栽囍菹⒁粫?huì)兒，或者玩其他不同的游戲，又或者換一個(gè)游戲伙伴。今天選擇母親做玩伴，明天就可以選擇父親。在玩游戲的時(shí)候，試著讓孩子把所有注意力都集中在游戲上。

　　結(jié) 論

　　對(duì)于你的孩子來說，跟你一起玩游戲會(huì)更具趣味性。而你收獲的報(bào)酬，除了一個(gè)更聰明的孩子之外，還有會(huì)讓他銘記一生的美好回憶。因此，無論什么時(shí)候，只要有機(jī)會(huì)，就選擇開始游戲吧！