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潛能開(kāi)發(fā)

家長(zhǎng)該如何挑選早教產(chǎn)品

分類: 潛能開(kāi)發(fā) 育兒詞典 編輯 : 育兒知識(shí) 發(fā)布 : 08-20

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  隨著早期教育越來(lái)越受到父母?jìng)兊闹匾?,市?chǎng)上的家庭早教產(chǎn)品如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。然而,面對(duì)琳瑯滿目的產(chǎn)品,家長(zhǎng)該如何選擇呢?親子教育專家高壽巖建議家長(zhǎng)們:要從科學(xué)育兒的角度,謹(jǐn)慎選擇。

  一、是否符合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

  高壽巖老師從多年的早期教育經(jīng)驗(yàn)出發(fā),建議家長(zhǎng)在選擇早教產(chǎn)品,首先要考慮是否符合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),因?yàn)閷?duì)小孩子來(lái)講,孩子是喜歡活動(dòng)的,是在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的,如果參與性和互動(dòng)性越強(qiáng),那么教育效果就會(huì)越好。所以,有些說(shuō)教類的產(chǎn)品其實(shí)對(duì)于小孩子來(lái)講,特別的不符合他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。而且孩子們的死記硬背的能力很強(qiáng),有的時(shí)候他背過(guò)了,但是他并不能那么去做,所以好的產(chǎn)品一定要強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性和參與性的,這也是符合孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)的表現(xiàn)。

  二、是否有科學(xué)依據(jù)

  因?yàn)楝F(xiàn)有的產(chǎn)品品牌多、種類多,良莠不齊,有的是從日本泊來(lái)的,在是否適合中國(guó)孩子方面尚有待考察,還有的就是一些非教育機(jī)構(gòu)出品的,拼湊的痕跡會(huì)比較濃。高壽巖老師建議家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候,一定要關(guān)注產(chǎn)品的科學(xué)性,是否符合孩子的發(fā)展規(guī)律,是否有助于某一方面育兒難題的解決。

  比如,對(duì)于即將進(jìn)入幼兒園的寶寶來(lái)說(shuō),理解和遵從規(guī)則是入園適應(yīng)的一個(gè)重要方面,也是未來(lái)健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。父母可以根據(jù)寶寶的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),采取適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒?,引?dǎo)他學(xué)習(xí)理解和遵從規(guī)則,同時(shí)自己也應(yīng)該“言必行,行必果”,為寶寶樹(shù)立良好的榜樣,也給寶寶規(guī)則意識(shí)的形成和今后的健康成長(zhǎng)提供助力。竹兜入園準(zhǔn)備百寶箱中的“排排隊(duì)”主題套裝,通過(guò)張貼家庭教育環(huán)境材料《排排隊(duì)滑滑梯》讓寶寶學(xué)會(huì)受秩序、與寶寶一起玩益智玩具《穿插糖葫蘆》訓(xùn)練了寶寶手部精細(xì)動(dòng)作和顏色分類,讓寶寶理解規(guī)則的含義,學(xué)會(huì)主動(dòng)遵守規(guī)則,從而自由而自主地成長(zhǎng)。

  再比如,分享行為可以幫助寶寶在幼兒園等社會(huì)環(huán)境中贏得玩伴,使其在社會(huì)交往中獲得更好的人際交往技能;幫助他們學(xué)會(huì)與他人和睦相處、共同享受,使其成年后能更好地融入社會(huì),建立良好的人際關(guān)系,避免形成自私、任性和冷漠等不良個(gè)性。入園準(zhǔn)備百寶箱中的“別碰我的小火車(chē)”主題套裝,父母用書(shū)《培養(yǎng)寶寶的分享與合作能力》將會(huì)詳細(xì)解讀寶寶不愿與人分享的原因,影響寶寶分享合作能力發(fā)展的因素以及培養(yǎng)寶寶分享行為應(yīng)把握的方面。動(dòng)畫(huà)片《學(xué)會(huì)分享真快樂(lè)》展現(xiàn)了竹兜和朋友們運(yùn)用輪流、交換等方式進(jìn)行分享的情景,鼓勵(lì)寶寶掌握有效的分享策略。家長(zhǎng)通過(guò)陪寶寶一起觀賞DVD、一起玩玩具引導(dǎo)寶寶體驗(yàn)他人交往和分享的快樂(lè),并幫助父母樹(shù)立寶寶的分享和合作意識(shí),從而促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。

  三、是否符合孩子的年齡特點(diǎn)

  1歲的孩子、2歲的孩子、3歲4歲的孩子,他們的年齡特點(diǎn)不一樣,理解能力不一樣,已有的經(jīng)驗(yàn)的也不一樣。所以,符合孩子的年齡特點(diǎn)才會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)真正的有幫助。比如對(duì)于1歲以上的孩子來(lái)講,通常家長(zhǎng)會(huì)比較頭疼這孩子不好好吃飯,不好好睡覺(jué),不敢去跟別人說(shuō)話,不愛(ài)說(shuō)話,大小便不會(huì)說(shuō)等等這些問(wèn)題。對(duì)于2歲以上來(lái)講,更多的是關(guān)于社會(huì)交往、分享、排隊(duì)、規(guī)則,有效的跟別人很好的能夠去社交,還有自己的事情自己做等等。

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